2022四川理科283分能上什么大学,理科283分左右可以上什么学校
四川高考问答
2022/1/8
重要参考：各院校录取分数线汇总专题【各院校、各专业、各省市录取最低分及最低位次查询】
(注意：由于四川历年考试难度不一，分数可能有大的浮动，请将2022年四川理科283分换算为2021年对应的分数，然后比对下方学校列表)
2022年四川理科283分概况
2022年四川理科283分可以上什么样的大学，需要根据学生的所在省份，文理科，成绩，首选地域，学校类别，学校层次，专业，专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。下面是四川理科283分的招生院校的大学名单，供学生和家长报考参考。
2022年四川理科283分招生情况
2022年四川理科283分的推荐招生院校一共25所 ，所涉及到的批次线有高职专科 。其中 283-276分的学校有25所。
2022四川理科283分招生院校
| 学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
| 赣南卫生健康职业学院 | 高职专科 | 283 | -- |
| 广东生态工程职业学院 | 高职专科 | 283 | -- |
| 焦作大学 | 高职专科 | 283 | -- |
| 上海电子信息职业技术学院 | 高职专科 | 283 | -- |
| 广州民航职业技术学院 | 高职专科 | 282 | -- |
| 和田师范专科学校 | 高职专科 | 282 | -- |
| 西安思源学院 | 高职专科 | 282 | -- |
| 新疆石河子职业技术学院 | 高职专科 | 282 | -- |
| 浙江交通职业技术学院 | 高职专科 | 282 | -- |
| 周口职业技术学院 | 高职专科 | 281 | -- |
| 哈尔滨职业技术学院 | 高职专科 | 280 | -- |
| 黔南民族职业技术学院 | 高职专科 | 280 | -- |
| 陕西国际商贸学院 | 高职专科 | 280 | -- |
| 上海行健职业学院 | 高职专科 | 280 | -- |
| 云南旅游职业学院 | 高职专科 | 280 | -- |
| 重庆城市职业学院 | 高职专科 | 280 | -- |
| 承德护理职业学院 | 高职专科 | 279 | -- |
| 江苏安全技术职业学院 | 高职专科 | 279 | -- |
| 保山中医药高等专科学校 | 高职专科 | 278 | -- |
| 江西司法警官职业学院 | 高职专科 | 278 | -- |
| 四川机电职业技术学院 | 高职专科 | 278 | -- |
| 绵阳飞行职业学院 | 高职专科 | 277 | -- |
| 成都职业技术学院 | 高职专科 | 276 | -- |
| 湖南外国语职业学院 | 高职专科 | 276 | -- |
| 山东外事职业大学 | 高职专科 | 276 | -- |
2022四川理科283分学校介绍
赣南卫生健康职业学院：
赣南卫生健康职业学院是一所全日制医药健康类高等职业院校，隶属赣州市人民政府。2016年3月，经江西省人民政府批准设立，并于同年4月经教育部备案。学院位于赣州市蓉江新区高校园区，现占地面积780亩，建筑总面积18.84万㎡，其中教学楼4万㎡、实验楼3.6万㎡、图书馆1.4万㎡、学生食堂1.1万㎡、学生宿舍5万㎡及其它附属设施。图书馆藏书26.5万册，其中电子图书5万册。建有先进的计算机机房、多媒体教室、语音教室及400米标准塑胶跑道运动场；教学仪器设备总值达5200万元；现有校外实训基地160余家。
广东生态工程职业学院：
广东生态工程职业学院是由广东省林业厅主办、经广东省人民政府批准成立、国家教育部备案的一所公办普通高等职业学院。学院是在具有62年办学历史的国家级重点中专学校——广东省林业职业技术学校的基础上创建的。 学院位于广州市天河区广汕一路297号，占地面积565亩。
焦作大学：
焦作大学（公办，国标代码：11522），座落在中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市，环境幽雅，交通便利，是大学生成才深造的理想场所。 焦作大学创建于1981年，历经筹备创建（1980年筹建至1986年正式更名为焦作大学）、充实整顿（1987年开始充实整顿，至1992年通过国家教委验收、1993年省编委批准焦作大学为副市级规格）、探索提高（1994年至1999年，实施568规划，提出“当龙头、争示范、出特色、办本科”）及快速发展（2000年至今，开展新校区建设，实现两个校区办学；扩大招生，达到万人规模）4 个阶段，形成了在校生10888人（2007年）规模的高等职业院校。学校改革发展的28年，同时也是在职业教育道路上潜心探索的28年。焦作大学前身是焦作市职业大学，1992年被确定为河南省重点职业大学。1998年获教育部高职专业专项建设资助200万元，2001年经过教育部和教育厅遴选，机电一体化和化工工艺专业分别被确定为国家和省高职高专教育教学改革试点专业。学校按照高职人才培养目标的要求进行教学改革，在全省较早开展加拿大“CBE”培养模式改革试点，适应高职培养目标要求而进行的教学模式“四项改革”被省教育厅认可并在全省推广，学校办学模式的成功做法由高职教育研究会在《高等职业教育》、《职业技术教育》上向全国推介。
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