中班主题活动设计:我和春天2(5)

幼儿园教案

2012/1/3

2、要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的知识、信息的多元化成为幼儿，甚至是教师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深入提供了更为广阔的空间。但值得注意的是为了获得最积极的配合与协助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是非常关键的。如在主题开展之初，教师可将主题的建构方案向家长说明，可以以“一封信”或“家园信息交流会”等形式，争取家长最真诚的支持与帮助。
3、教师在不断接起幼儿的抛过来的球的过程中，深深感受到自身对知识获取的需要。因为幼儿在通过自身的发展过程中对教师提出了更高的要求，同时教师还应一直孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）动富有实效。
九、相关调查表我们家的蚕宝宝爸爸妈妈的话：                             我的回答：
1．蚕是什么样子的？ 2．请你说说这是蚕的什么？（父母有
序的指蚕的身体部位，幼儿回答） 3．仔细看看，蚕有脚吗？ 4．你是用什么方法知道蚕宝宝在一天
   一天长大的？   我的蚕宝宝在长大
第几天日期蚕宝宝多大了蚕宝宝吃了多少桑叶我还发现了……
第一天 4．11
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天

建议：家长引导孩子观察、喂养蚕，并指导孩子用各种方法（如：蚕有几颗小豆子那么长；
      我们给蚕做个身高尺……）测量蚕的生长变化，进行观察记录。
“我的春天朋友”记录表
观察对象生长过程
幼儿记录
家长记录
说明：
1．幼儿以绘画形式记录；家长以文字形式记录。
2．观察对象是幼儿感兴趣的一种植物或动物。春天里人们的活动
                                                               幼儿姓名：
春天里我最喜欢的活动：春天里大人们的活动：
冬天到春天最明显的变化：春天里人们还做些什么？
说明：请幼儿以绘画形式表现，家长从旁以文字说明。