环境促进多元智能发展(下)
幼儿园教案
2012/1/3
环境促进多元智能发展（下）
人际社会智能之宝宝不愿意融入人群 人际社会智能指了解他人的心情、期待和洞察内心的能力。善于与人交往、能受到他人的信任和喜爱。能同情帮助他人，并能与他人分享的能力。表现在1-3岁宝宝的身上，就是喜欢与人交往，能从别人的表情、动作和、和语言等了解他人的意图，顺利地与人交流，乐于助人，并有模仿他人，学习他人和与人合作的能力。 宝宝在形成人际---社会智能的过程中，他们渐渐地知道外面的世界是由不同的人组成的，每个人都有自己的独特之处。跟爸妈亲等养育者交往时，需要根据他们的情绪表现而来调节自己的行为，选择最有效的交往方式。 这对他们将来的人际交往能力的发展有很大的推动作用。人际---社会智能发展较好的宝宝很容易与他人建立积极的信任关系，从而促进他们向别人学习的动机，以此促进其它智能的发展。与此同时，在与他人有良好的互动关系后，有助于他们产生积极愉快的情绪体验，
形成良好的性格，这将有助于宝宝今后构建健康人格，为今后的生活和事业典大坚实的基础。 养育者的问题： 我的宝宝看到别人，从来不会主动去叫他们，怎么才能促进宝宝的人际交往能力？ 我们的建议： 让宝宝了解自己的家人：可以把全家的合影挂在宝宝视线所及的地方，让宝宝每天能看到这些照片。同时可以利用空余时间，指着照片，把爸爸妈妈还有外祖爸妈、祖爸妈的名字，职业等告诉宝宝，增加宝宝对自己家人的认识。同时，还可以利用爸爸妈妈还有外祖爸妈、祖爸妈过生日的时候，告诉宝宝爸爸妈妈、外祖爸妈、祖爸妈的年龄等。加深宝宝对自己家人的印象。 让宝宝学会关爱他人：通过讲故事，或让宝宝看以小动物为主的有故事情节的电影或电视，通过爸爸妈妈的讲解，使宝宝了解小动物们的此时此景的心情，从而增加宝宝对他人内心世界洞察的能力，同时，也可使他们学会与他人共欢笑，同悲伤的移情能力。 让宝宝多与他人交往：在周末或其它空闲的时间，多带宝宝在小区、公园或有儿童游乐的大商场与别的宝宝玩。由于现在的居住环境，邻里之间鸡犬之声相闻，老死不相往来；又由于独生子女，宝宝与同龄人交往的机会少而又少。当爸妈工作的时候，他们大都接触的是祖爸妈或保姆等，所以，缺乏与同伴交往的技能。为弥补这洋的不足，有必要增加宝宝与同龄人交往的机会。 肢体动觉智能之宝宝只要人抱、不肯走路 肢体动觉智能指巧妙地处理自身与物体的关系、善于调节身体各部的运动、支配自己身体的能力。在1-3岁的宝宝身上表现为骨骼肌肉发展良好、喜欢用自己的肢体或手指做各种游戏，喜欢跑跳等，动作灵活、身体协调能力强，能够很好地保持身体平衡。肢体动觉智能不仅有利儿童的身体发展，也有利于他们的智力发展。与此同时，肢体动觉智能的发展，也能使儿童很好地宣泄心理压力，促进他们的积极情感的产生。 肢体动觉智能的发展，还有利于儿童的意志培养。因为在体能的发展中，十分需要儿童的坚强毅力。 养育者的问题： 我的宝宝出去不肯走路，一直要抱，怎么办？ 我们的建议： 让宝宝喜欢自己走路：走路，对于对尚未学会走路的宝宝来说，具有里程碑的意义。对已经学会（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）走路的宝宝来说，同样能够很好地促进他们的肢体动觉智能。因此，营造一个宝宝喜欢走路的环境，乃是十分必须的。对尚在蹒跚学步的宝宝来说，平时可以让宝宝有更多的练习机会，比如将她/他喜欢的玩具放在稍远的地方，爸妈牵着他的手让他走过去自己去取。对刚学会走路的宝宝来说，则可在地上用报纸等堆成小土堆等，让宝宝可以跨过去，或踩过去。以此增强宝宝走路的兴趣。 让宝宝学会攀爬：爸爸或妈妈可以匍匐在地上，用自己的身体形成一座小山，而另一方扶持宝宝去攀爬。边唱儿歌，边让宝宝多次练习，让宝宝在锻炼自己攀爬能力的同时，充分地享受到亲子之乐。与此同时，
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
