关于五年级观察动物的日记

留心观察周边的事物，然后把自己的所见所闻日记的形式记录下来，这就是观察日记。以下是小编为大家准备的小学生观察日记，欢迎大家前来参阅。

观察两条小金鱼

我家有两条小金鱼，一条小金鱼叫“胖胖，”非常的调皮而聪明，而且很好吃呢。但是另一条小金鱼却很瘦小，所以，另一条鱼叫“瘦瘦”。

10月6日

我回到家，脱下书包，就去给小金鱼喂食，我把鱼食撒在了水里，胖胖嗖地一下把鱼缸里的鱼食全都吃光了，一颗鱼籽都没给它的朋友留!我生气极了，我故意把鱼食撒在瘦瘦的旁边，谁知胖胖的速度比上次更快，一会儿就把鱼食给吃完了，可怜的瘦瘦没办法，我生气地回屋里写作业了!

10月7日

今天早上我去鱼缸里看小金鱼们，我一看胖胖和瘦瘦一动不动，心想;小金鱼们是不是死了呀!我心急的去问爸爸，爸爸说：“小金鱼们正在睡觉呢。”我说：“哦，原来小金鱼们正在睡觉呢。可为什么小金鱼睡觉要睁着眼睛，而不是闭着眼睛呢?”爸爸说：“因为，鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，有人因此认为鱼总挣着眼睛不能睡觉。其实不然，鱼也和其它脊椎动物一样，每天需要睡眠，只是它们都睁着眼睛睡觉，有些鱼在白天睡，有些鱼晚上睡。”我说：“哦，原来是这样啊!我还以为它们死了呢!”

看这就是我的两个小宝贝，是不是很有趣呀!

观察蝉

今天我的好朋友邓思蓝找到了一只蝉。她高高兴兴地对我说：“葳子姐姐，我有一只蝉。”我过去一看，真的是一只蝉，我还以为是一只假蝉呢!我仔细一看，原来是一只活的蝉，它身上的颜色是黑色的，身体是尖圆形的，头部有两只眼睛，胸前有六只脚，背上有两对翅膀。现在，它的翅膀已经受伤了，飞不起来了。我还要告诉你一个秘密，知了是有攻击力的，我的手差点就要被它的六只脚给抓伤了。

我想要一只蝉，就对奶奶说：“奶奶，我想要一只蝉。”奶奶对我说：“我不会爬树，怎么办?”于是，我很不高兴了。奶奶对我说：“蝉的幼虫长在土地里吃树的根，长大了褪去外面的壳，壳就是蝉蜕是一味中药，有清热解毒功效。成虫飞到树上去了，它吸树的汁吃露水。我喜欢蝉。”

吃晚饭的时候，树上的蝉叫“知了——知了。”它们的声音又尖又宏亮，“知了——知了”叫个不停。我想：“这是怎么回事?”我去查字典，原来雄蝉的腹部有发音器会连续不断的发出尖锐声，雌蝉的不发声，腹部有听器。我明白了，蝉是用鸣叫找朋友，真有趣!

猴子观察记

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

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