2010-2011学年英语教研组工作总结

学校工作总结
2011/12/9
一、 加强学习,转变观念,提高教师自身素质
为了提高全组教师的素质,他们组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章,认真学习了学校为外语组订的《中国日报》、《英语沙龙》、《英语广场》、《中小学外语学习》等报刊,并鼓励教师自觉订阅报刊,达到每人至少订阅一份报刊。通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了初高中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外,他们还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育,并在活动中,起到了重要的作用。高三年级备课组在我县高考复习研讨会上所作的《怎样培养学生英语书面表达能力》的报告,受到了教研中心外语组老师以及全县高三英语教师的一致好评。
二,积极开展教学研究活动,注重实效。
外语组将开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求,各个年级分别确定备课组长,由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长,充分发挥他们的作用。由他们组织同头教师一起学习、钻研《大纲》,挖掘教材,制定教学计划,共同备课,一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用,教师之间互相学习,互相交流、研讨,解决了许多实际问题。此外,他们还分别开展了初三、高三毕业年级、以及基础年级的教学研讨活动,大家一起研究如何在教学中提高学生的学习兴趣,提高学生的各方面能力,提高教学效果,并对教学中出现的问题,共同想办法加以解决,形成了比较浓厚的教研气氛。