教师2009年6月份科学发展观思想理论学习总结
事迹材料
2010/11/1
当前学习实践科学发展观活动已经全面开展，并掀起了学习实践科学发展观的热潮，通过系统地学习，使我们对科学发展观的重要意义，以及如何贯彻落实科学发展观，有了更加深刻的认识与理解。在阅读区教工委高自忠书记的报告后，是我对科学发展观的学习与认识又加深了一步。
科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大理论创新，使马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观体现了发展的本质与发展动力的统一，对于推动教育改革与发展具有战略性和方向性的指导意义。当前首都教育已经步入先进行列，体现在以下七个方面：
一、 基础教育均衡度较高。
二、 优质教育资源的比例较高。
三、 教育教学质量较高。
四、 管理规范化程度较高。
五、 群众的满意度较高。
六、 人才队伍的整体素质较高。
七、 党建工作水平较高。
但与办好人民满意教育的目标相比，还存在很多不足地方：一是优质教育资源不能完全满足群众的需求；二是教育的资源效益的最大化需要不断加强。优质教育资源共享的力度还需进一步加大；三是两支队伍建设整体水平需要进一步提高。
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