教学实录 面积和面积单位(3)
事迹材料
2012/1/13
师：常用的面积单位有哪几个？请同学们看教科书第119页的下面。[板书：平方厘米这平方分米平方米]
(1)认识1平方厘米。
出示：1平方厘米的正方形。请同学们用尺量出它的边长，然后让学生齐读第120页上：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
让学生拿出学具袋中的6cm2的长方形，让他们用1cm2的小方块往上铺，实际测量指定图形的大小。
师：长方形的面积有多大？(6cm2)为什么说是6cm2？
生：因为铺了6个1cm2的小方块。
师：也就是说：一个图形中含有几个1cm2的小方块，它的面积就是几平方厘米。
(2)认识1平方分米。
师：如果我们拿1cm2的小方块去测量课桌的桌面有多大，那你们觉得怎样？[让学生说出很麻烦，费时间等]
生甲：太麻烦。
生乙：太浪费时间。
师：怎么办呢？
学生立即拿出1dm2的正方形，告诉老师（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。），可用这个铺。
出示1dm2的小方块，让学生量一量它的边长是几分米。
再读结语。
接着让学生用1dm2的正方形实际测量课桌面的大小。[在学生数桌面上摆了多少个1dm2的正方形时，注意引导用每排的个数乘以排数]
(3)认识1平方米。
师：如果想测量我们教室的地面有多大，给你们这三种方块[指1cm2，1dm2，1m2三个单位的实际大小的方块]作为标准去量，你选择哪一种？为什么？
生：用那个最大的去量，因为地面比较大，用那个节省时间。
(三)巩固练习
做一做：教科书第121页第2题。
学生回答后，教师拎出其中的3个作为参照，即1cm2与学生的大拇指的指甲面差不多；1dm2与老师的手掌面差不多；1m2与家里的大方桌桌面差不多。
师：下面，我们再听听录音机里的彬彬和小青让我们干什么。
录音内容：
彬彬：小青。
小青：哎。
彬彬：咱们出几道题考考同学们好吗？
小青：好哇，不过怎么考法呢？
彬彬：是呀，怎么考法呢？哎，有了，每道题你说一遍，我说一遍，说完以后，请同学们选择一个适当的面积单位。选哪个，就拿出相应的正方形。[如果选择平方米，就指一指黑板上出示的1m2的正方形]同学们，你们准备好了吗？我们开始了。
边长是1cm的正方形，它的面积是1( )。
我家大方桌的桌面约是1( )。
课本的封面约是2( )。
亮亮大拇指的指甲面约是1( )。
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