2012——2013学年度第二学期学校工作计划(2)

开展师德考评制度，并把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开

展对教师履行师德情况的考核。

（2）推进校本研究，促进教师专业成长。

教师是素质教育的实施者，直接担负着教学任务，只有高素质的教师队伍，才有教学的高质量，为此，打造一支学习型教师队伍是学校发展的第一要务。本学期，推进“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，强势推进校本研究。

3、网络教研——“重温新课标”培训学习

继续开展网络教研活动。以数学、语文网络教研为重点，组织教师参加网络教研，借助网络优势，推进基地校网络教研工作的深入发展，引导教师自主成长。充分利用网络uc平台与名师研讨，提高专业化素质。本学期全镇利用“鞍唐小教研在线”开展“重温新课标”培训学习，以学校为单位，分年段开展培训，各校校长亲自负责组织教师参加，保证人员，保证时间，保保证纪律。通过培训使教师明确掌握各年段教学目标，教材编写意图。

4、新教师培训

本学期继续加强6位新教师的教研、培训工作：使新教师从“能上课”到“会上课”最终“上好课”。

学习新课程标准，掌握教学方法：

在3月安排骨干教师为他们上公开课，进行交流研讨；4月到6月上旬要求新教师每人到中心校上一节汇报课；学校安排一些有经验的班主任在教研活动中为新教师传授经验。

3、英语教研年活动

英语在我镇属薄弱学科，英语教师要跨多年段进行教学，工作量较大，为了在有限的40分钟课堂内提高教学效率，我镇在本学期继续实行英语教研年活动，相互学习、相互促进。首先，加强平时的听课活动，学校领导要多听英语课，及时发现教学中的问题及时调整，其次，英语教师在每学期至少要上一次公开课，在上课后还要介绍自己在英语教学中的一些成功经验，促进我镇英语教育整体水平的提高。再次，各校结合自己情况组织学生开展英语活动。