最新中小学优秀教师事迹材料(2)
事迹材料
2012/7/24
三、严谨治学，努力提高教学质量
“捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔。”——xxx老师游移于自我研究与学校教研活动之间，经常承担示范课，他始终认为教研与教学应相互促进。xxx老师促进了学生全面和谐地发展，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳步提高。在他的感染下，科组其他老师亦作改变常规的尝试，积极参与课堂教学改革，大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，认真思考如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口。xxx老师在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花费了很多心思。课外活动中，培优成绩更是硕果累累：连续4次在全国文学大赛“新世纪星杯”作文比赛中获“佳作辅导教师奖”；还曾担任xxx人民广播电台“青春新节拍”栏目作文嘉宾老师，将他独到的经验传递给更多的老师和学生。XX年12月11日，初出茅庐的凭借一堂市级公开课《闺墅》让老教师们见证了这个小伙子的的激情与创新，荣获当年校“青年教师基本功比武”一等奖。但傲人的成绩并没有让xxx老师就此止步，相反，他对“上好每一堂语文课”的钻研才刚刚开始：同年2月，《个性：学生作文的本真》发表于《xxx教育研究》、《福建教育学院学报》（XX年总第57期，cn35——1240/g4）；《研究性学习，你能走多远？》发表于“全国教育类核心期刊”《教育探索》（XX.1，cn23——1234/g4），同年，该篇论文更是荣获首届全国人文社会科学优秀学术文献评选一等奖；XX年：《“孔融让梨”精神的现时代思考》在全市德育交流会上发表；XX年：《谁该 “受 戒” ——品读《受戒》之情感处理艺术》发表于“育星教育网”；XX年：《搭建“有我作文”的创作平台》发表于《福建教育学院学报》（XX年第XX39号，cn35——1240/g4）；XX年：《〈药〉取名艺术手法探微》发表于《语文教学之友》（XX年总第303期，cn13——1044/g4）；2012年：《“走与停”写作指导》发表于福建省语文学会主办的《中学语文》（2012年总第410期）；2012年：《让校园文学重回“枝繁叶茂”》发表于《书香校园》（2012年总第146期，cn35——1181/f）……2012年的另一堂市级公开课《高考供料作文审题》更是在7年等待的万众瞩
目中华丽落幕，而那堂课的突破性指导至今依旧在高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典！
记得昨日，他又满怀憧憬地对我说“脑中突就灵光一闪，随手一记，又是30个亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也！”再次感受遍及xxx老师全身上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人！30多个命题，那该是较之旁人几分的投入？
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