2022大学辅导员工作总结

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。下面是小编为大家收集到的2022大学辅导员工作总结，希望对大家有所帮助！

【2022大学辅导员工作总结1】

20xx年，在大家的帮助下我又有了更多地成长进步。在工作中我严于律己，恪守职责，敬业奉献，关爱学生。在做好学生教育管理工作的同时，我还负责学院学生党(团)组织建设、党(团)员教育，志愿服务、社会实践、素质拓展、《学子心苑》编审等工作。认真完成了交予我的各项工作任务。获得了“共青团先进个人”、“军训优秀辅导员”等荣誉称号。

为了今后能够更进一步的做好本职工作，同时也帮助自己在工作中不断提高、完善自我，特将20xx年的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高理论素养和业务水平

通过政治理论学习、业务理论学习、实践学习三个途经，进一步提高思想素质、工作水平，及时将学习内容贯穿于对学生教育管理过程中。学习中发现问题，查找距离，改正不足，不断提高工作水平和能力。今年，我学习了十七届六中全会精神、七一讲话精神、“塞上堡垒”党建工程、人文医学素质教育等内容，还通过视频公开课学习。

二、认真履行辅导员工作职责

(一)重视学生思想政治教育

今年我的学生工作分为两部分。上半年，20xx级临床医学专业272名大二学生的能力拓展教育;下半年20xx级392名学生的新生养成教育。面对上半年和下半年两个不同层次学生群体呈现出的不同需求，我的思想教育工作思路是：以学生阶段性成长特征为依据，以主题教育为主线，以贴近90后思想特点的教育方式，有针对性的开展教育引导工作。同时，发挥学生干部在班级管理和学风建设中的主观能动性，更好地配合学院整体工作;也使他们自身得到成长锻炼。

1、开展成长引导教育。上半年，20xx级临床以“如何提高综合能力”为主线，将重点放在激励学生增强学习、实践能力、拓展多项技能方面上。下半年，2011级临床则以“走好大学第一步”为主线，将教育重点则放在了适应教育、始业教育、养成教育方面上。

2、开展爱国爱校、理想信念教育。以班团支部活动为依托，分别指导各班级开展如“学习胡锦涛七一讲话精神”、“纪念一二九运动”、“拥抱冬日暖阳，给你我的微笑”等主题班团活动共42次。

3、开展学生个体教育。通过聊天和网络交谈等多种方式，了解学生的学习、生活状态。关注学生个体尤其是“三困”学生、降级学生以及需要帮助学生的心理引导和教育服务工作。针对2011级中存在学习生活不适应的学生，借助学长的“朋辈”身份，指导他们以“过来人”的角色帮助新生尽快适应并融入新的环境。同时，关注3名新疆学生的学习、生活等方面，及时给予帮助和引导。目前，2011级学生学习生活均步入正轨。

(二)抓紧抓好学风建设、班级建设

1、做好学风建设。20xx年上半年是20xx级临床专业的学生在基础医学院学习的最后一个学期，我将学风建设重点放在了进一步强化各班级良好学习风气和提高自我学习能力上。2022级临床专业整体的学习成绩较第一学期有了很大的进步，272名学生中综合测评成绩在80分以上有202人，占临床总人数的76%。

下半年，将20xx级392名学生的学风建设工作重点放在了新生学习方式转变上。通过主题教育、学长辅助、晚自习、学习交流会等多种形式，为学生们介绍基础课程、学分设定、培养方案、讲解大学学习方法等内容，积极引导促进优良班风、学风的树立，营造浓厚学习氛围。

20xx年所带年级中共获集体奖10项，百余人获校、院各类单人奖项。

2、构建文明和谐班级。明确班委职责，发挥班委作用，进行班级管理和班级建设。通过坚持每周晚点名结束后的班长一周情况汇报(30次)和召开全体班委会(6次)，了解班委工作进展、班级动态。同时，坚持深入教室、宿舍检查督促，并要求纪检委员每周日上报一周考勤情况，加强班风管理。

(三)以党建工作促进学生全面发展

1、在学院党委的领导下，做好支部理论学习、入党积极分子培养、党课、推优、党员发展等学生党建工作。此外，完成“塞上堡垒”党建工程支部立项、党建带团建立项及实施等党组织交予的其它任务。

2、带领“1+1”学长带班全面发展促进型党小组、大学生科技创新拓展型功能党小组的成员开展新生指导帮教工作和科技创新服务工作。

(四)负责的专项工作

1、在领导关心和同事的共同努力下，进一步强化学院基层团组织建设。完成团学代会、社会实践、交通协管员、团报设计、心理健康周、诗歌朗诵、校园文化活动等工作。

2、临时负责学办部分工作。完成义务奉献岗实施、《1+1带班学长工作指南》和《新生报到手册》修订等其它工作。

3、担任体育部兼职教师，完成128学时的体育教学工作;完成跆拳道选修课12学时教学任务。担任武术协会指导教师，校运会学院运动员的组织指导工作。

三、工作中的四个坚持

1、坚持主题教育“从学生中来，到学生中去”。面向不同阶段的学生，从聊天、学生空间中了解他们所需。通过晚点名、班会活动等多种形式，针对学生初入大学的迷茫、“大二现象”及一些突出问题，分别开展了“新生入学第一课”、“医学生的大学一二三四五”、“青年人应当具备的七种竞争力”、“学习啊学习”等30次主题发言，做出相应的引导，希望学生学会如何在不同阶段里自主的做出决定和调整方向。通过与学生的沟通了解，坚持贴切的教育内容对他们起到了良好的效果。

2、坚持学长制度促进学生管理。为了更好地推行学长在新生养成教育期间的帮教工作，我在上届学长工作经验基础上优化了笔试、面试环节，丰富了学长的培训内容，进一步制定了班级和辅导员的意见反馈、中期考核制度。为2011级的学长工作打下了良好的基础。

3、坚持班委培养带动班级建设。面对新生班委和所有新生一样对大学生活以及未来要面对的工作不甚明了的情况，我对所有新生班委进行了“我的班委我的班”培训，帮助他们做好角色定位，发挥自我管理功能。总体上说，经过一个学期，2011级临床9个班整体情况基本呈现稳中有升良好状态，班级特色逐步形成。

4、坚持特色教育激发学生活力。面对90后学生个性张扬、网络依赖度高的特点，利用每周晚点名及年级博客开展“每周一星”活动。即每班每周推荐一名同学向整个专业的同学做形式多样的特色自我介绍。“每周一星”活动，打破班级界限，突破传统方式，让班级以外的同学有所了解，有了更多展现才华的舞台，也让我对他们有了多角度地认识。自活动开展以来得到学生的认可与支持，73名同学成为了大家关注的焦点。