中学课改经验材料
经验交流材料
2012/1/30
一、学案课堂八字方针
新绛中学的学案课堂由师生的一系列活动组成。
1．教师——编、验、点、导
编——科学编写学案 验——验收学习报告
点——科学点评展示 导——引导学生思考
实警示：
①科学编写学案+不验收学生报告=0
②验收学习报告+不让学生充分展示=0
③让学生充分展示+不点评学生展示=0
④点评学生展示+引导学生总结=落实
2．学生——学、做、展、悟
学——学案引领学习 做——做好学习报告
展——课堂尽情展示 悟——冷静思考感悟
落实警示：
①在学案引领下学习+不做好学习报告=0
②做好学习报告+不展示学习过程=0
③展示学习过程+不思考感悟=0
④思考感悟+写好备忘录=落实
二、新绛中学的四种课型
1．自主学习课 学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。自主课是否成功，以学生写出自己满意的学习报告、教师写出展示课上的教学设计为标志。师生活动可总结为：
学生：读书——思考——写报告
教师：观察——指导——出设计
2．展示课 展示课是学案课堂的核心。教师首先要验收各学习小组及每位学生的学习报告，让（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）各个小组成员充分展示、讨论。在学生展示的过程中，教师耐心倾听学生见解，积极引导学生展示，对学生的展示做恰当的点评。师生活动可总结为：
学生：展示——质疑——讨论
教师：验收——引导——点评
3．反思课 师生的主要任务是思考。除自主课、展示课以外的时间都是师生反思的时间。教师引导学生总结，教师写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。师生活动可总结为：
学生：总结——思考——写备忘
教师：引导——思考——写反思
4．训练课 检验学习效果，提升学习能力。训练课不同于考试，它
包括好几个环节。首先是老师根据最近学习重点难点，为学生设计试题，学生用指定的时间完成试题；教师随后批改，学生在自主课上对错题合作探究，找出错误原因，寻找解决办法；展示课上学生充分展示，教师点评引导
补充，共同解决试题中的问题；最后一个环节是反思，达到总结学习方法，提升学习能力的目的。
三、学案课堂流程图
自主课
1．学生在学案引领下读书、思考、探究并完成学习报告
2．教师观察、指导学生。完善教学设计
集体备课
1．学科技提交演编写学
2．教师体验学案内容
→
↑ ↓
反思课
1．教师引导学生总结
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3．教师谢教育备忘录
展示课
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