2010年秋季学期中学学校工作计划(5)

1)、继续开放心理咨询室，适时帮助学生解决心理困惑。

2)、印发心理健康辅导报二期。

3)、对学困生、情困生和个性偏Ji生举办心理讲座。

(二) 教学教研工作

1、加强师资队伍建设，为学校的“升格和转型”奠基。充分发挥教研组长、备课组长在相应学科领域内的领军角色的作用。

1)、各教研组长负责组织本组的教研活动，组织教师学习研讨新课程标准，制定并实施教研活动计划，组织听评课活动，认真分析总结公开课老师的成功与不足，互帮互学，不断提高。

2)、结合“评优课”、“观摩课”等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的课例研究，在推介典型、优秀课例时，坚持集体“鉴赏”，达成共识，总结、推荐、学习，对教学新手的课，坚持定期“诊断”，对较为成熟的教师的课进行定期会诊，促进各层次的教师不断提高，总体提升学校教学水平。

3)、每周三下午三四节为集备时间，地点设在各教研组办公室，由各备课组长组织，下组行政和教研组长考勤、检查。集备的基本流程为：A、交流备课情况（互相/翻阅教案或教学设想）使用多媒体上课的最好能展示授课课件。B、质疑和讨论（如教学目标和重难点的确定与突破、教学程序的安排、作业的布置等）。C、总结并修订教案（教学设计）。D、布置下次集备内容和注意事项。每次集备活动备课组长要做好活动记录，活动后及时上交。

4)、发挥学校骨干教师的作用，进行学术报告，从理念上，方法上帮助中青年教师快速成长。
5)、调动中青年教师积极参加教学课题的研究和教学论文的撰写，促进他们实现从理论到实践、从实践到理论的发展过程。

6)、继续开展青年教师师带徒的工作，并做好总结考核工作。

2、加强管理，养成良好的校风、教风和学风。

1)、进一步补充、完善和落实学校《教师职业道德要求》、《教学常规要求》等规章制度，严格以《教师职业道德规范》和学校规章制度要求每位老师，加强对老师的引导和教育，增强老师们的敬业精神和责任心，牢固树立服务意识，使全体教师统一思想、统一要求、统一规范、统一行动。

2)、加强常规教学管理，向管理要质量。

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