2010-2011学年度XX一中第二学期学校工作计划(7)

1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材。合理补充、改进教材，适当增减、整合教学内容，注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，/fanwen/及时调整教学活动，努力使课程在实施中不断增殖、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，创造性地完成课程目标。

2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出（1）问题情境、Ji趣求知;（2）探索发现、尝试应用;（3）变式训练、梯度合适;（4）同化顺应、系统归纳;（5）反馈矫正、补授达标五个环节。

3、强化课后教学反思，每位教师都要着重从五个方面认真做好课后笔记：（1）记成功之举；（2）记“败笔”之处；（3）记教学机智；（4）记学生的创新见解；（5）记再教设计。组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后笔记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，阶段性总结归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理汇编成册，达到总结、反思、提高的目的，更有效地指导课堂教学。

4、本学期各教研组应继续把课改当成一件重要工作来抓，成立课程改革领导小组，学习有关课改的精神，如学分制、选修课、模块教学等，制订课程改革实施计划，并在师资、课程开发、教学设施设备方面为明年高中实施新课程做准备。

（二）切实加强课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。

1、继续完善课堂教学监控机制，落实课堂教学常规。

2、加强课堂教学管理和质量检查监控，建立教师教学双向反馈监督制度。研究制订《课堂教学评价标准》，引导教师进一步明确课堂教学评价的内容和相关指标，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高课堂教学质量。要把期中、期末阶段性教学检查和教学过程性监督检查相结合，继续完善落实教学情况周反馈制度，教务处要及时掌握学生课业负担情况、各班级学风教风情况以及学生对各科教学的意见和建议，以适当方式准确反馈给有/fanwen/关班主任和任课教师，便于及时调整和改进教学工作。、课堂教学要兼顾不同学习层次的学生需要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求（如把作业按硬性作业和弹性作业分层布置），注重培养学生的学习动机、学习兴趣和学习的自我监控能力。课堂教学中要重视培养学生的问题意识，加强学生自主学习习惯的培养和各科学习方法的交流指导，培养学生逐步形成适合自身特点的各科学习习惯。

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