2012-2013学年度第二学期教学工作计划(5)
教学工作计划
2012/8/1
⑼要密切关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课教师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。
（四）进一步完善“教案—学案一－体化”，使之成为课堂教学改革的重要载体。
各备课组在上学期研究和试行的基础上，要对“教案—学案一－体化” 进一步完善，本学期高一、高二开始实施，同时要注意检验效果，发现不足要及时改进，力争构建出适合我校学生实际的有效模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。
⑴各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好的设计教师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要合适，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。
⑵各年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。
⑶各备课组针对“教学案”，组织“研究课”、“观摩课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。
（五）集中精力抓好高三毕业班工作。
全体高三教师要树立强烈的忧患意识、竞争意识和责任意识。高三教学工作，应该根据情况的发展，不断进行适当的调整，对教学全过程实施监控，随时分析调整，及时解决教学中的实际问题，使教学管理达到最优化。
1、对新考纲的研究。《考试大纲》是高考命题的依据，虽然近年来大部分学科《考试大纲》保持了相对的稳定，但总的趋势是稳中求改，稳中求变，稳中求新，其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不会变，所以，研究不是求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析。我们要求，将考试大纲作为高三师生的必学必研内容。通过学习使学生对考试目标、能力要求、考试内容及形式有大概的了解，对高考题型有一定的认识，以避免盲目性。高三教师要学习名师对“XX年高考大纲”的解读，并在备课组内进行学习交流，从而使全组教师对XX年的高考题的命题原则、难易程度、难点的设置、基础题的比例有所了解，从而有效制定各学科备考方案。
2、对复习教学的研究。对复习教学的研究主要是解决复习课炒冷饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们旧知识要讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反三、触类旁通，因此，在各个轮次的复习中都要安排研究课、示范课。我们对教师的要求和评价是：平常教学固然能见水平，但复习教学才更见功底。青年教师对老教师的复习课力争节节跟听。
3、针对本学期时间短的特点，各学科要重点抓好第二轮复习。二轮复习是对高考各科知识进行强化巩固的阶段，是考生各项学科能力及学习成绩大幅度提高的阶段，成功与否直接关系到高考的成与败。
4、定期召开高三毕业班教学工作会议，讨论教学工作情况，协调各科教学，重点抓好毕业班的学风、班风，研究探讨教学方法和手段，切实减轻学生负担，提高课堂教学效率，优化课堂教学中的师生关系。
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