高中三年级作文:作文中的立意
高中三年级作文
2012/3/7
高三作文训练四：作文中的立意
知识例话
学生在写作文时，对于文章的立意，往往一带而过，不作深入思考，或者是思考难于深入。这样造成的结果是文疏意浅，对于文章立意所要求的“正确、鲜明、新颖”的标准而言，“正确”是绝大多数学生都能做到的，但是，“鲜明”和“新颖”就很难达到了，这使许多学生的作文流于表面、简单和平庸，很难在考试中取得令人满意的成绩。此外，由于立意不够深入丰富，文思不畅，文章的整体表达也会受到影响。许多学生在写作文时，总感觉到“没话说”，需要“凑字数”，这固然和平时的积累有关，但是文章的思路打不开，言大意小、言多意寡也是一个非常重要的原因。
其实，大多数学生在审题的过程中，就会产生一个初步的立意，比如，看到“滴水穿石”的题目，就会想到“持之以恒”的道理；看到“一屋不扫何以扫天下”的题目，就会想到“干大事要从小事做起”的道理。但是，这样的立意必须得到有效的拓展，文章的内容才能显得丰富而深刻。那么，应该怎样对初步的立意进行拓展呢？
首先，要对文章的立意进行概念的清理。孔子说：“必也正名乎！”学生在作文时，要对自己所论述的内容的主要性质有一个比较清楚的认识，并且在文章中能作出清晰的表达。
其次，文意的拓展可以在理清概念的基础上分两个方面进行。
第一，是分析的方向，这是一条纵向的思路。它是对概念的内涵作纵深向的分析，引导文意由表面走向本质。比如：《滴水穿石》这个题目中，我们就不能满足于论述“坚持”的重要性，反复宣讲只要锲而不舍就能成功的道理。这时需要冷静地思考一下题目的内容本质，要抓住“滴水”与“穿石”之间的关系，分析一下“穿石”必须具备的条件：第一要“穿石”水就要“滴”，也就是要有行动，有动作，有活力；第二滴水的方向一定要集中于一点，才会“穿石”，不能东滴一点，西滴一点；第三滴水在时间上要有连续性，不能隔很长时长才滴一下，要连续不断才会有效果。中心论点从这三方面展开来论述，文章也就有了广度和深度了。
第二，是联系的方向，这是一条横向的思路。它是对概念的外（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）延作辐射式的或瓜蔓式的联系，使得文意由特殊向一般扩展。比如：如果以《种瓜得瓜》为题，那么除了要分析“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的因果关系之外，还要能引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井然有序地展开论述。这样，文章就会显得内容丰富、眼界开阔了。
当然，在具体写作的过程中，我们根据实际情况，还可以综合地交错地运用这些方法。
再有，有时适当地进行一些反向思维，也是文章立意的一种方法。
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