福利院个案工作计划书

工作计划范文

2011/6/14

福利院个案工作计划书

案主姓名：孙阳光

初次见面日期： 2009.4.18

地点：接特殊教育学校学生放学的车上

需要干预的问题：

缺乏安全感，不能和他人建立亲密挂席，人际关系差。

家庭图：

家庭妈妈（李妈、贺妈、曹妈）社工

孙阳光（案主）杨丽朱雅娟朱闵芝袁斌李辉刘浩

背景资料：

案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。

被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。为了孩子能够生存，遂请好心人收留。入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。走路摇摇晃晃并不稳定。

XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开始是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西，有时也被同学欺负。但它仍喜欢继续上学。孙阳光社交能力差，在校和同学相处较差，见到陌生人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握能力不好，写字写不好；在校学习差，尤其是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。

他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学生。

个案资料摘要

个案资料
重点注明

引发/重要事件
1. 在校经常因打假受伤。

2. 经长欺侮、诬蔑其他家庭孩子

3. 学习差，09年期中考试两颗均考0分。

4. 对社工和家庭妈妈说黄

曾作出的调适及成效
李萍及李小晶等社工在大三班时曾经对他进行干预，但升入小家庭后就没有干预过。

家庭妈妈经常训练他的肢体活动，并对他的问题行为进行纠正。

情绪状况
见到陌生人表现热情，与熟人表现不积极；自卑；脾气暴躁；喜欢狡辩说；瞧不起班组里的孩子。

健康状况
患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；神智清醒但反应迟钝，不能计算。

支援网络
1. 院内社工的关注（李萍、李小晶等社工）

2. 家庭妈妈

3. 义工

4. 特殊教育学校的老师。

目前居住状况
同其他六个孩子居住在儿童福利院小家庭

社工评论/分析
1、案主不善于与别人交流，应该通过其他渠道找出它缺乏安全感的真实原因

2、学习成绩的不好对他影响很大，打击他的自信心。

3、案主的生活环境对他的影响很大。

其他
无

个案工作干预计划

张希营

一、个案背景

案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。

他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学生。

二、问题分析与诊断

工作员观察与分析

要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，了解他们的亚文化。