在青年教师教学技能比赛表彰会上的发言稿(2)
发言稿
2012/6/2
有人教了10年书，却仍然只有一年的水平；有人只教了一年的书，却具有别人教10年书的水平。原因很简单，前者每年所做的只是前一年的简单重复。例如备课写教案，今年抄去年，明年抄今年，辛辛苦苦抄了10年，也没有别人下功夫研究一年的水平，自然也没有什么长进，没有什么成功的乐趣。成长是一种改变，如果我们不改变就不会成长；如果我们不成长，生活就没有真正有意义。我们每天在学校工作的经历，就是生命的历程，和孩子们、和同事们、和学校在一起的每一天，构成了我们生命中最重要的一部分。每天工作的是否开心快乐，工作的是否有价值，就是我们的生命是否快乐、是否有价值。
人生有九个阶段：出生闪亮登场；10岁天天向上；20岁胡思乱想；30岁基本定向；40岁走哪哪香；50岁奋发图强；60岁告老还乡；70岁打打麻将；80岁晒晒太阳；90岁病在床上；100岁挂在墙上。从这里可以启示我们：人的一生最璀璨、最辉煌、最美好的年华是在工作岗位的岁月，我们应该珍惜自己今天的工作岗位。一个人心有多大，舞台就有多大；心在哪里，舞台就在哪里；舞台在哪里，成就就在哪里，幸福就在哪里。如果我们不想被水冷却，就得让水沸腾；不想让平庸的生活冷却斗志，那么就得找回当初的激情。
有一段充满禅机的话语来形容人生的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。这就是说，一个人的人生之初纯洁无暇，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识山，（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）告诉他这是水，他就认识了水；随着年龄增长，经历的世事见多，就发现这个世界的问题了，人在这个时候，看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐，山自然不是单纯的山，水自然不是单纯的水，不愿意再轻易的相信什么；但是总有些人通过修炼自己的德行，茅塞顿开，回归自然，在这个时候他们会专心致志的做自己应该做的事，不与旁人斤斤计较，任你红尘滚滚，自有清风朗月。
三、天道酬勤，也酬术（方法）
（一）公开课历练，教师快速成长的捷径
一个青年教师的专业成长的捷径是什么？方法有很多种，例如读书积淀法、经验移植法、备课提升法、公开课历练法、师法名师法等等，在这里我想重点谈谈公开课历练法对教师快速成长的作用。我们都知道脱颖而出的名师都是在无数次的公开课的成功、失败中，在炼狱的过程中成熟成长起来的。他们在课堂中感悟，在感悟中提高，公开课有一开始的“形式主义”“作秀”变成了后来的一种“表现”和“表达”。那么为什么公开课对我们教师有这样巨大的神力呢？
一是因为压力就是动力。每个人都有天然的惰性，通常上随堂课、家常课、一般能过得去就可以了，而要上公开课则不同，为了准备一节课往往几天甚至几个星期日不甘食，夜不能寐，大脑处于高度紧张，每时每刻都在考虑如何上好课，如何使教与学的过程最有效。表面看来这些给我们教师增加了负担，其实这种负担是十分必要的。因为有压力才有动力，有动力教师才能利用一切可利用的时间贮备教学资源和智慧资源，较快的提升自己的专业能力。
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