三分类三升级调查报告,学校三分类三升级的综合调查报告(2)

1、学习活动扎实有效。以制度引领，确保了党员的学习实 学习活动扎实有效 践活动的积极性和参与率。注重实效，灵活组织，确保了支部 党员人人参与。以心得交流、知识答卷、谈心交心等活动确保 了学习实践活动不断深入。 2、认真查摆、深刻分析、**提高 。学校领导班子及成 认真查摆、深刻分析、 员在认真自省，发放征求意见表、召开征求意见座谈会等活动 广泛征求党员群众意见的基础上，认真查摆、深刻剖析、制定 **措施、明确努力方向，做到边学习、边**，务求实效。 3、做好结合文章，促进和谐发展。学校紧紧围绕“谋划学 做好结合文章，促进和谐发展。 和谐发展 校科学发展，办好人民满意教育”的活动主题和 “争做‘五个 好’党员”活动载体，找准结合点，做好学习实践与教育教学 的“结合文章” ，促进学校和谐发展。 一是与学校教学工作相结合， 一是与学校教学工作相结合，促进学校教学改革创新工作 与学校教学工作相结合 不断深入。 （1）组织党员教师深入开展“争做教学改革创新带 不断深入。 头人活动” ，鼓励党员同志发挥先锋模范作用，积极争做“探究 有效教学、构建高效课堂”带头人，带头参与课堂教学改革的 研究，带头上好观摩课，做课堂教学改革的模范； （2）加强校 际交流，促进工作提高。每年都派遣学校的骨干教师到深圳、 北京、成都、乐山等地的优秀特殊教育学校参加教学观摩研讨 活动，不断地提高了我校教师的教育教学水平； （3）以“经典 进班级”等活动为载体，开展了一系列的学生活动，形成了融 洽的学习氛围和浓郁的书香气息。
二是与学校德育工作相结合，认真落实“以人为本、 二是与学校德育工作相结合，认真落实“以人为本、和谐 与学校德育工作相结合 发展”的素质教育理念。 （1）狠抓学生养成教育，以小学生“习 发展”的素质教育理念。 惯养成教育”为抓手，积极构建“三位一体”德育网络，循序 渐进开展养成教育活动，建立和完善养成教育评价体系，创新 德育激励机制，确保学校养成教育常态化，促进学校德育工作 特色的形成； (2) 引导党员教师积极参与帮扶学生的“阳光行 动” ，每名党员与一名或几名学生结成帮扶对子，以帮扶学生为 切入点，深入开展学生管理的研究，做教育教学管理的模范， 带动全校教师不断提高教育教学管理水平； （3）以富有成效的 活动促学生的发展。结合六一儿童节、建党 90 周年、建队节等 重大节日开展征文比赛、听红课、讲红色故事、文艺汇演、评 选十佳少先队员等系列主题活动，给学生搭建展示的平台，使 学生受到深刻教育，促进学生快乐成长。 三是与学校管理相结合，不断优化管理过程。 （1）与教师 三是与学校管理相结合，不断优化管理过程。 与学校管理相结合 签订规范办学行为责任书，促进教师教学行为、管理行为的彻 底转变； （2）通过师德师风教育，引导党员教师积极争做“师 德标兵” ，以实际行动积极争创“五个好”党员； （3）定期走访 慰问退休老党员、老同志，了解他们的身体、生活状况，指导 他们结合实际积极参与学习实践科学发展观活动，为学校发展 献计献策。 （4）牢固树立“安全第一”的思想，在狠抓校园安 全工作落实的同时， 积极协助有关部门， 认真落实 “校园安全” 、 “交通安全”“学校周边环境治理”等活动，积极构筑安全大 、

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