土木工程专业工程测量课程教学改革的探索
毕业论文
2014/3/21
摘 要:结合土木工程专业工程测量这门课程的特点以及目前该课程的教学现状和存在的问题,从教学内容、考核方式和师资队伍建设等几个方面提出了土木专业工程测量课程教学改革的具体方法。
关键词:工程测量;教学;实验;实习;教改中图分类号
工程测量是土木工程专业一门重要的专业基础课,通过这门课程使学生了解工程测量的基本原理和方法,掌握相关测量仪器的操作技能,并具备从事土木工程测量的能力。与其他专业课程相比较,工程测量课程最大的特点是实践性强、理论与实践紧密结合,涉及多种测绘仪器、测量理论和工程实践知识,所学内容在学生毕业后可直接应用于工程勘测、施工等领域。近年来,测量技术尤其是3S技术的发展,对工程测量课程的教学提出了新的要求,传统的教学内容、教学方法和考核方式受到挑战。我们需要不断优化教学内容、探索新的教学方法、建立科学合理的考核方式,从传统型教学向应用型教学转化,培养学生的学习能力、动手操作能力和工程实践能力,以适应社会的需求[1]。一直以来,工程测量课程过分强调理论知识而相对忽视能力训练的现象普遍存在,主要表现在过分强调知识的系统性和完整性,重理论轻应用,不能及时反映最新的建筑测绘科技成果,实践训练内容不足,与土木工程实践知识脱节,考核方法不切实际,无法落实“服务为宗旨,就业为导向, 产学结合”的办学方针,不能完全适应社会发展的要求[2]。
因此,对工程测量这门课程进行教学改革非常必要,而且意义重大。 1教学内容 1.1课堂教学方法课堂教学和实验、实习相结合是工程测量教学的主要形式,传统的灌输式教学方法不能Ji发学生的主动性和积极性。在工程测量教学过程中,教师应结合工程实践,从引导的角度讲授知识,让学生积极参与到课堂教学中。主要通过以下几方面进行改进:引入现代化教学手段,结合实际工程将多媒体课件进行丰富完善。注重录像教学的应用,将主要仪器的使用方法自制成教学视频。在现有仪器不足而学校经费又紧张的条件下,利用网络和厂家收集相关新测绘仪器的图片和资料,使学生对新仪器有一定的认识和了解。向学生多提供一些相关的测量论坛和测量仪器网站,利用互联网让学生及时了解测量行业的最新发展动态。这样,通过丰富教学内容和教学方法Ji发学生的学习兴趣,提高学习效果。 1.2实验教学环节实验是学生加深对理论知识的理解、熟悉测量仪器构造和使用方法的有效途径,也是学生理论联系实际的第一步。常规方法是:学生分组进行实验,最后递交实验报告。实验教学改进的方法:每小组实验结束后,除完成实验报告之外,
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