怎样才能写好作文
毕业论文
2014/3/12
论文关键词：学好语文 善于观察 多读佳作 反复修改
论文摘要：我曾走访过许多学校，调研现在的现状。调研的结果令人无法乐观，不喜欢作文和害怕作文的学生占了大多数，作文教学是高工低效的课堂，这直接影响了人的素质的提高和事业的发展。
我一直从事作文教学和作文刊物的编辑工作，对作文教学有许多想法的感悟。随着时代的发展，科技的进步，作文的作用愈发重要，正常的人际交流，员工、领导都离不开作文的。我们读书看报，阅读学习，广播，也和作文息息相关。就连广告策划，海报张贴，也都需要作文知识。
我们从小学开始就学习作文，到大学毕业十几年的时间，作文一直伴随着我们，它耗费了我们许多时光。但反过来看看我们的效果如何呢，这实在是令我们汗颜的一件事。在任《经典阅读》责任编辑期间，我曾走访过许多学校，调研现在的写作现状。调研的结果令人无法乐观，不喜欢作文和害怕作文的学生占了大多数，作文教学是高工低效的课堂，这直接影响了人的素质的提高和事业的发展。
怎样才能改变这种现状呢，笔者经过多年的努力，通过编作文书与讲解作文有机结合，掌握了一些切实可行的操作方法，也学习了一些外地经验，写出来和同志们共同参阅。
一． 学好语文 写好作文
谈及语文和作文的关系，作文教学大师叶圣陶老人曾一针见血地指出：语文课本无非是学生写作文的例子，是学生作文的示范。仔细阅读我们的每一篇课文，其实它们都是很好的写作范例，具有统领引导的作用。学习《小英雄雨来》《乌塔》《军神》等写人的课文后，我们就要写人的方法和要来，抓住人物特点，通过具体的描写，把人物栩栩如生地写出来，还应写出对人物的评价。记事的课文在书中占了半壁江山，我们学过的课文记事的也比较多，像《捅马蜂窝》《养花》《飞夺泸定桥》《渡河》等课文都是记事的。记事的课文除要求把事件写清楚外，还要把当时的场景写生动，通过这件事，表达出自己的观点。记物的课文也不少，《猫》《军犬》记的是动物，《爬山虎的脚》记的是植物，还有一种是写生活中的事物，如《古井》《我的文具盒》等等，每单元的作文训练中，有不少要求写这类文章的。写景和游记的课文在教材中有所增加，许多著名的景点都能在课文中找到，如《颐和园》《记金华的双龙洞》《迷人的张家界》《桂林山水》都属于这一类，学了这些课文，我们完全可以照葫芦画瓢，写出我们去过的景点来。还有一种文体叫，是生活中的常用的，如书信、请假条、留言条、借条等，随着科技的发展，这些东西逐步被邮件所取代，但它的写法和内容我们必须要学会。诗歌、文言文、童话、科幻文章也占很大的篇幅，我们既要学会，也要能够应用，才能达到目的。
学语文要学会什么？这是个很重要的问题。其实每一篇课文都是作家写的作文，是我们写作的例文。我们要学会生字新词，这是给自己的写作打基础的，更重要的是要读懂这篇文章，看人家运用了那些描写，选择了那些具体事件，怎样一层一层地把事件清楚地描绘出来的，作者通过这些描写，要说明什么，即作者的写作目的是什么。这些问题都搞明白了，你学了这篇文章就有不小的收获。除了这些以外，每个同学还应再往作文上靠近一步：我身边有没有这样的人，在我身上发生没发生过这样的事，我有没有喜欢熟悉的物，我去过的景点是怎样的，只要你这么一想，你的写作思路就会开阔许多，就会有许多好的写作涌入你的脑际，学习语文，练写作文的目的也就达到了。
为了发挥语文对作文的示范作用，课文和作文具有高度的一致性，每篇作文的安排，都是根据课文的内容而定的。学几篇课文，就要写一篇和课文类似的作文。有的老师领学生学一篇课文接着就写一篇作文，并不强求都要写，有兴趣的就写写看，老师表扬鼓励学生，调动他们的写作积极性，渐渐地学生就都去写了，他们并不觉得写作文有什么困难。通过学语文把作文训练到这种程度，学生会把写作当做一种幸福的事。
二．善于观察 寻找素材
要想写好作文，光靠学语文是远远不够的。语文书仅仅给我们提供了一篇写作的范例，那是人家的生活，作文是自己的生活，要想写好作文，还要学会观察，从平常的生活中找到自己的写作材料。
学习了写人的课文后，我们注意观察一下，在我们的周围也有许多有特点的人，他们有的热爱学习，有的热心助人，有的勤劳能干，有的溺爱自己，经过你细致地观察后，你会发现，原来自己身边就有这么多可写的人。在你身上一定发生过许多有意思的事，高兴的，成功的，难过的，后悔的，注意观察能写出现在的，回忆一下能写出以前的，想象一下就能写出未来的，课文上的事如果在你身上发生过，你也可以写呀，你写的能和课文一样吗？你有没有喜欢的动植物，你再仔细观察一下，一定会有新的发现，写出来会比原来的更加生动。你一定去过许多地方，游过之后写出来没有，古人说行万里路，读万卷书，说的就是多走走，多看看，看了美好的地方而没有把它写出来，这是多大的遗憾啊。
黑龙江的学生王洪颖在学了几篇记事的课文后，决心写一篇好作文发表出去，她苦思冥想了许多事儿后，并没有把它们写出来，而是向我讲了昨天发生的倒霉事：上学路上因观察秋天景色时被小水泡滑倒，上课前在玩老鹰捉小鸡时被旗杆撞上了头，课间被幼儿班的小胖墩踩了一脚，上课时被教室的门撞到了头。她得出的结论是都怪自己不小心。我鼓励她把这些写出来，她写出来的作文恰好被鹤岗日报的记者看到，带回去在报上发表了。
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