2010年青年教师实习报告(2)

述职报告
2010/11/1
2010年青年教师实习报告
(四)继续扎实有效的深入开展法治宣传学习活动。首先紧紧围绕"法律六进活动"这一主题,以法律宣传活动为载体,以提高广大人民群众学法用法意识 为目的,进一步强化各类普法对象学法用法制度的落实。并与其他相关单位组织开展了三次较大规模的法制宣传活动。一是在3月15消费者活动日的这天,协工商局在综合市场门前,开展了"共创消/fanwen/费和谐"的大型法治宣传活动。二是在3月28日协县妇联、就业局、司法局在电业局开展了就业杯妇女维权知识竞赛。三是协县委宣传部在松树沟乡开展了"三下乡"法律宣传活动。通过几种不同形式的法治宣传活动,使得广大群众学法、用法意识得到了进一步的提高。其次,充分利用广播、电视等媒体,利用宣传图板、宣传车等形式继续在全县范围内进行形式多样的宣传教育。上半年在县广播局的"法制园地"栏目播放稿件15期,出宣传图板25块,宣传车18辆次,宣传了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国土地法》、《中华人民共和国土地承包法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国物权法》等多部法律法规。
二、 公证工作
我县公证处紧紧围绕构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会,认真贯彻实施《中华人民共和国公证法》,不断增强公证服务能力和公证公信力,把中国特色的公证事业推向新的发展阶段。截止六月下旬,已办理各类公证事项465 件,其中涉外民事公证 424 件,国内民事公证 17 件,国内经济公证 24 件。
(一)狠抓政治业务学习,努力提高公证队伍的整体素质。在开展社会主义法治理念教育活动中,公证处采取以自学为主、集中学习与分散学习相结合的方法,坚持学习与业务两不误。每名公证员都能认真学习《江泽民文选》,学习全国"两会"精神,学习司法部部长吴爱英在全国司法行政系统社会主义法治理念教育座谈会上的重要讲话,学习黑龙江省/fanwen/司法厅厅长刘义昌在佳木斯社会主义法治理念教育现场推进会上的讲话等。每名公证员都能端正学习态度,有学习笔记、学习心得和自查材料,充分认识到加强"五个方面的教育"即理想信念教育、服务为民教育、社会主义荣辱观教育、纪律作风教育、廉洁自律教育,对提高公证队伍的政治素质、业务素质和职业道德素质密不可分。公证处在搞好政治学习的同时,不间断业务知识学习,大量投资购买学习资料,组织公证员围绕"一法三章"开展业务研讨和学习《中华人民共和国物权法》。
(四)继续扎实有效的深入开展法治宣传学习活动。首先紧紧围绕"法律六进活动"这一主题,以法律宣传活动为载体,以提高广大人民群众学法用法意识 为目的,进一步强化各类普法对象学法用法制度的落实。并与其他相关单位组织开展了三次较大规模的法制宣传活动。一是在3月15消费者活动日的这天,协工商局在综合市场门前,开展了"共创消/fanwen/费和谐"的大型法治宣传活动。二是在3月28日协县妇联、就业局、司法局在电业局开展了就业杯妇女维权知识竞赛。三是协县委宣传部在松树沟乡开展了"三下乡"法律宣传活动。通过几种不同形式的法治宣传活动,使得广大群众学法、用法意识得到了进一步的提高。其次,充分利用广播、电视等媒体,利用宣传图板、宣传车等形式继续在全县范围内进行形式多样的宣传教育。上半年在县广播局的"法制园地"栏目播放稿件15期,出宣传图板25块,宣传车18辆次,宣传了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国土地法》、《中华人民共和国土地承包法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国物权法》等多部法律法规。
二、 公证工作
我县公证处紧紧围绕构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会,认真贯彻实施《中华人民共和国公证法》,不断增强公证服务能力和公证公信力,把中国特色的公证事业推向新的发展阶段。截止六月下旬,已办理各类公证事项465 件,其中涉外民事公证 424 件,国内民事公证 17 件,国内经济公证 24 件。
(一)狠抓政治业务学习,努力提高公证队伍的整体素质。在开展社会主义法治理念教育活动中,公证处采取以自学为主、集中学习与分散学习相结合的方法,坚持学习与业务两不误。每名公证员都能认真学习《江泽民文选》,学习全国"两会"精神,学习司法部部长吴爱英在全国司法行政系统社会主义法治理念教育座谈会上的重要讲话,学习黑龙江省/fanwen/司法厅厅长刘义昌在佳木斯社会主义法治理念教育现场推进会上的讲话等。每名公证员都能端正学习态度,有学习笔记、学习心得和自查材料,充分认识到加强"五个方面的教育"即理想信念教育、服务为民教育、社会主义荣辱观教育、纪律作风教育、廉洁自律教育,对提高公证队伍的政治素质、业务素质和职业道德素质密不可分。公证处在搞好政治学习的同时,不间断业务知识学习,大量投资购买学习资料,组织公证员围绕"一法三章"开展业务研讨和学习《中华人民共和国物权法》。
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