北京电子科技职业学院专业排名（2020版）

北京电子科技职业学院拥有众多专业，那么在这些专业的排名如何？哪些是北京电子科技职业学院的优势专业？下面是更三高考为大家整理的北京电子科技职业学院专业排名，供大家查阅参考。

北京电子科技职业学院专业排名（2020版）

高考填报志愿的时候很多学生关注大学的排名，本文小编整理了最新2020年北京电子科技职业学院的全国排名相关知识，该排名数据来源于中国校友会团队发布的2019年全国院校排名榜（点击这里查看：2019年全国院校排名榜完整榜单、2019年中国大学排名1200强公布），可供参考。

1．学校概况

北京电子科技职业学院1958年建校，是北京市属高等职业院校，是国家首批独立设置的高职学院，是全国百所高职示范校之一，位于北京经济技术开发区凉水河畔，占地807亩。良好的办学条件，完善的基础设置，为学生营造了优越的学习生活环境。

学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的高职办学方针，确立了“立足开发区，面向首都经济，融入京津冀，走出环渤海，与区域经济联动互动、融合发展，培养适应国际化大型企业和现代高端产业集群需要的高技能人才”的办学定位。

学校目前全日制在校生9066人，教职工992人，其中专任老师564人，教授30人，博士44人。现有国家级教学团队、北京市优秀教学团队、学术创新团队和专业创新团队8个；全国优秀教师5人，北京市优秀教师21人，北京高校学术创新人才、北京市教学名师、北京市职教名师14人。

学校设有机械工程学院、汽车工程学院、自动化工程学院、电信工程学院、生物工程学院、艺术设计学院、经济管理学院、基础学院8个二级学院。开设机械与数控、汽车与交通、自控与电气、电子与信息、食品与生物、艺术与设计、经济与管理7大类52个高职专业，所设专业覆盖了北京市重点发展的各个支柱产业。建校以来，学校已累计为北京现代制造业、高新技术产业和现代服务业培养了10万余名高素质技能型人才。

学校多次荣获北京市职业教育先进单位，2005和2014年两次荣获全国职业教育先进单位。2010年建成国家级示范性高职院校，同年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。近几年来，学校获得北京市教育教学成果一等奖7项、二等奖6项，2014年获得国家级教育教学成果奖二等奖1项。

学校高度重视科技创新，近5年来教师以第一作者身份在核心期刊和三大检索上发表、收录论文728篇，正式出版著作、教材300部，获得发明和实用新型专利110项，软件著作权11项。学校主持或参与国家自然科学基金项目、国家科技计划项目和北京市自然科学基金项目以及省部级、市教委科研项目等共计76项，承担来自企业和社会的横向课题191项。学校努力实现科技为社会服务，不断完善横向课题管理制度，逐步规范科技服务流程，积极培育科研团队，凭借专业优势，先后为126家企业开发新型产品，攻克技术难关。

学校正全面深化教育教学改革，全校师生员工正致力于现代职业教育体系建设，全力推进高端技术技能人才贯通培养改革项目的实施，不断加快内涵建设与发展，努力办人民满意的高职教育，为把学校建设成为国内前列、国际知名的高等职业院校而奋斗！

2.人才培养

学校积极探索了“产学一体、实境再现、能力递进”的人才培养模式，在人才培养上突出“高端”和“创新”，构建了具有自身特色的工学结合的教学体系模型，系统设计课程体系，实施以工作过程为导向的理实一体化课程教学，提高了学生的职业能力。

学校构建基于职业技术技能和能力目标的课程体系，从职业出发，系统设计“平台递进、模块并行、通识贯通、工作导向”的课程结构，以职业能力培养为主线，构建基于职业技术技能能力目标的课程体系，实现职业素养、理论知识、实践能力和创新能力的全程并重培养。整个课程体系呈现“1贯通、4迭代、1全程”的逻辑关系。“1贯通”是通识课程，贯通文化知识素养培养；“4迭代”是通用技术平台、专业技术平台、专业技术和专业方向课程，实现迭代递进的技术应用能力培养；“1全程”是专业实践与创新实践环节，全程蕴含综合素养、职业软技能和“一技之长”的培养。

3.教育改革

2015年，学校利用良好的办学基础，成为北京市高端技术技能人才贯通培养试验项目的主力军。面对重大改革任务，全校上下解放思想，形成共识，切实把贯通培养改革作为学校工作的重中之重，真抓实干，改革创新，积极探索实施素质教育的新途径，创新人才培养模式，更加重视培养学生的动手实践与创新能力、健康体魄、健全人格、阳光心态和国际视野，着力提升学生的基础文化素养、身心健康素养和职业素养，努力为首都经济社会发展培养更多的高端技术技能人才。

4.实训基地

学校构建了“专业基本技能、专业综合技能和专业生产技能”三层级实训体系。学校现有中央财政支持的国家级实训基地6个，市级实训基地2个。已在243家企业建立校外实训基地。与企业合作新建、改建34个实训室，建成20个生产性综合实训基地。

5.校企合作

学校立足开发区，面向首都区域经济，创新体制机制，积极与行业企业合作，搭建了“政校行企”共享资源、共育人才、共谋发展、互惠共赢的合作机制平台。面向北京市高技术制造业和战略性新兴产业发展，牵头组建了北京现代制造业职业教育集团；与北京亦庄生物医药园等知名企业合作组建校企合作联合体十余个，实现学校、园区、企业三方联动互动，产学研一体融合发展。与戴姆勒、奔驰汽车、捷豹路虎、SMC、天坛生物、北一大隈等知名企业深度合作，共同制定人才培养方案，共同开发工学结合课程及教材，共同培训师资建设教学团队，共建互设校内外实训基地，合作建立培训基地、研发中心、技术中心、职业技能鉴定站点。与中国人民解放军火箭军、北京奔驰、北京地铁、大唐电信、招商局物流集团等企业单位建立订单班，订单培养学生占在校生的比例已经达到44%。

学校聘请行业企业大师和技术骨干担任兼职教师，为企业订单培养学生，为企业培训员工，开展技术服务，企业在学校投入设备和研发服务经费，接收学生顶岗实习和就业。

6.技能竞赛

学校高度重视技能训练，把技能竞赛与教学相结合，积极开展校、市、国家三层级技能竞赛活动，学生积极参与各级各类技能竞赛。2008年以来，我校学生共获得全国职业院校技能大赛高职组一等奖23项、二等奖27项，全国大学生电子设计大赛一等奖4项、二等奖4项，全国大学生数学建模竞赛二等奖5项。获得北京市职业院校技能大赛高职组一等奖51项、二等奖37项，北京市大学生电子设计大赛一等奖19项、二等奖36项，北京市大学生数学建模竞赛一等奖10项、二等奖18项。在“国际大学生数学建模”竞赛中获国际二等奖1项。

7.素质教育

学校坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，确立了“求实作风强、创新能力强、个人品德强、专业技能强”的“四强职业人”教育理念，加强教育、规范管理、注重服务，注重学生学习能力、职业能力、创新及就业能力的培养，注重学生综合素质的提升，促进学生全面发展、健康成才。

兼收并蓄、特色鲜明的主题教育，追求卓越、崇尚创新的技能竞赛，朝气蓬勃、异彩纷呈的文体活动，百花齐放、争奇斗艳的学生社团，既是学生提升综合素质的第二课堂，又是展示自我风采的舞台。

8.社会服务

学校充分利用自身优质教育资源，借助校企合作优势，发挥示范校建设及综合改革试验区建设项目成果的辐射作用，主动与区域经济发展对接，积极开展社会培训、职业技能鉴定、科技研发、技术服务，承接政府外包服务项目，为企业发展服务，为亦庄开发区建设及首都经济发展服务，实现了与区域经济发展的深度融合。自2011年以来，学校开展的技能类、文化类、管理类社会培训已达十万人次，其中为企业培训员工三万人次，为其它职业院校培训师资7300多人次。学校已获批准4个职业技能鉴定机构，鉴定工种达到57个。

9.国际合作与交流

学校实行开放办学，与德国、英国、法国、美国、加拿大、日本、意大利、新西兰、韩国、芬兰等26个国家和地区的教育主管部门及100多所学校、企业和机构开展多形式的交流与合作。与德国、英国合作，组建了“中德职业技能培训中心”“英国汽车行业学会职业资格认证中心”“彩尔工业切削技术中国培训中心”“德国汽车专业技术行会北京汽车学院”和“电子信息技术考试中心”，搭建了以现代制造业为主的国际化职业教育培训平台。引进IMI、IHK等国际职业资格认证和培训项目，构建了数控技术、汽车技术与维修等专业新的国际化人才培养标准和课程体系，形成了五位一体行动导向人才培养模式。

近几年来，共派出30余批230多次教师出国（境）培训进修，200多名学生出国（境）接受职业教育；聘请外籍教师来校任教；引进国外课程和教材20余门。学校与戴姆勒公司、奔驰公司、雪铁龙公司、宝马公司、SMC、诺基亚等国际知名企业合办技术中心，用先进理念和技术合作培养高技能型人才。

五年来，学校共接待来自18个国家和地区的176个团组、1000多人次的来访，扩大了学校的知名度和影响力。同时，在学校师生中持续开展“境外学习经历分享课堂”、“青年教师英语沙龙”等活动，从多方面推进校园国际文化建设。

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