中央美术学院专业考试中场景速写的训练办法
招生信息
2020/10/14
在考前训练中，场景速写是单个人物速写与创作课的过渡课程。是单人速写的延伸，是创作的准备阶段。
场景速写是人物速写、动态速写、道具速写、环境速写的综合表现，它的表现手法更加灵活，可以纯线、线面、或色块，作画步骤自由，内容主动删减、挪动。背景根据需要变换，场景速写需要更强的整体控制能力和局部刻画能力，需要更高的组织安排能力和对美感形式的把握，当然，画好场景速写，也就为创作迈近了一大步。
场景速写的训练包括：中心人物动态训练、构图训练、层次空间训练、背景道具训练。
1、中心人物：画人物场景是速写必须确定引起你绘画兴趣的中心人物，人物的动态或形象或着装，激发你表现的欲望，这是整个画面的趣味中心，并以它为起点下笔。
2、构图：下笔前，构图就要做到胸有成竹，这样才能够保证在画的过程中，按照预先设计的框架组织画面，可以根据画面的需要进行局部即兴调整，场景速写往往是将对象依主次关系先后画出，再根据构图的情节和需要安排细节，以达到构图丰满完整，节奏强烈的目的。
3、层次的空间：如果没有层次，空间的意识，越丰富的画面就会越显凌乱，花哨。场景速写一般有三个层次，前景主体人物可以用强烈线条表现，中景人物可以利用衣服条纹处理整体组成一个灰层次，远景的几个人影和背景就可以用调子或重色块来组织，三个层次的组织把空间推远。相反，也可以利用前景重、中景灰、远景亮的效果，道理是一样的。
4、道具背景：场景速写中的背景描写，除了具有说明作用外，还起到深化主题、统一整体的作用。背景的表现手法要区别于主题的表现手法，主题繁、背景简、主题重、背景轻、主题圆、背景方……这样才能起到画面节奏的既对立又统一的调整作用。
场景速写要学会对被画对象的组织，画面中的人与物要编排成若干个组，形成组与组之间的对比和呼应，组织就要舍去无用，不美的因素，加入有用美感的形象，不胆取舍。初学场景，应该由易到难，先选择人物少，动态稳，情节简单的场景进行训练，由室内两三人的组合逐步走向室外，到生活的工地，车站，集市等较为复杂的场所学习，并培养成利用一切可以利用的条件，收集积累生活中的经历和感受的习惯，为下一步进行艺术创作做好准备。
场景速写是人物速写、动态速写、道具速写、环境速写的综合表现，它的表现手法更加灵活，可以纯线、线面、或色块，作画步骤自由，内容主动删减、挪动。背景根据需要变换，场景速写需要更强的整体控制能力和局部刻画能力，需要更高的组织安排能力和对美感形式的把握，当然，画好场景速写，也就为创作迈近了一大步。
场景速写的训练包括：中心人物动态训练、构图训练、层次空间训练、背景道具训练。
1、中心人物：画人物场景是速写必须确定引起你绘画兴趣的中心人物，人物的动态或形象或着装，激发你表现的欲望，这是整个画面的趣味中心，并以它为起点下笔。
2、构图：下笔前，构图就要做到胸有成竹，这样才能够保证在画的过程中，按照预先设计的框架组织画面，可以根据画面的需要进行局部即兴调整，场景速写往往是将对象依主次关系先后画出，再根据构图的情节和需要安排细节，以达到构图丰满完整，节奏强烈的目的。
3、层次的空间：如果没有层次，空间的意识，越丰富的画面就会越显凌乱，花哨。场景速写一般有三个层次，前景主体人物可以用强烈线条表现，中景人物可以利用衣服条纹处理整体组成一个灰层次，远景的几个人影和背景就可以用调子或重色块来组织，三个层次的组织把空间推远。相反，也可以利用前景重、中景灰、远景亮的效果，道理是一样的。
4、道具背景：场景速写中的背景描写，除了具有说明作用外，还起到深化主题、统一整体的作用。背景的表现手法要区别于主题的表现手法，主题繁、背景简、主题重、背景轻、主题圆、背景方……这样才能起到画面节奏的既对立又统一的调整作用。
场景速写要学会对被画对象的组织，画面中的人与物要编排成若干个组，形成组与组之间的对比和呼应，组织就要舍去无用，不美的因素，加入有用美感的形象，不胆取舍。初学场景，应该由易到难，先选择人物少，动态稳，情节简单的场景进行训练，由室内两三人的组合逐步走向室外，到生活的工地，车站，集市等较为复杂的场所学习，并培养成利用一切可以利用的条件，收集积累生活中的经历和感受的习惯，为下一步进行艺术创作做好准备。
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