2011年中考思想品德模拟试题及答案1(2)
模拟试题
2011/2/25
【2010年山西省中考真题】16．“后进生”，从静态看就是那些智力正常且没有感官障碍，但是就眼下而言，其素质发展的某一方面或几个方面相对滞后的学生；从动态看，“后进生”并不是与生俱来的，而是由某些原目造成的，况且具有后来进步的潜力，即所谓能“后来者居上”。所以，“后进生”不等于永远落后。
“后进生”的帮扶工作，是未成年人思想道德建设的一项重要工作。大而言之，事关义务教育的普及水平、事关教育方针的全面贯彻落实、事关中小学素质教育的成败、事关社会的和谐稳定；小而言之，这一工作影响到了学生的未来，关系到了个人的前途，还关系到了家庭的幸福与否。
为了全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，某校九年级（二）班决定结合《思想品德》课所学知识，对后进生的成因进行一次全方位（包括自身和其它各方面）的调查和实用性研究，并对症下药，对“后进生”开展帮扶活动。
假如你是这一活动的组织者和参与者，请完成下列任务：
(1)请给班上的同学分组，同时给各组确定社会调查对象，并按要求填写下表（注：答案中不能出现真实人名，若出现请用×××代替）。 （4分）
答：填法一：
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组 别 |
社 会 调 查 对 象 |
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A |
“后进生”本人 |
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B |
“后进生”所在学校的同学 |
|
C |
“后进生”的家长（或家庭成员） |
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D |
“后进生”所在社区的其他人群 |
填法二：
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组 别 |
社 会 调 查 对 象 |
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第一组 |
某“后进生”本人及其同学、老师、家长和该“后进生”所在社区的其他人群 |
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第二组 |
某某“后进生”本人及其同学、老师、家长和该“后进生”所在社区的其他人群 |
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第三组 |
（仿上，类推） |
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第四组 |
（仿上，类推） |
（说明：以上两种填法任选一种即可）
（2) 在进行广泛社会调查的基础上，请你组织全班同学交流调查结果，同时由你将“后进生”形成的原因按几个大的方面归类列出，并各举一例加以说明。 （6分）
(3) 请每位同学（包括你在内）提出两条“帮扶措施”，并付诸行动。 （2分）
答案
答案答：填法一：
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组 别 |
社 会 调 查 对 象 |
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A |
“后进生”本人 |
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B |
“后进生”所在学校的同学 |
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C |
“后进生”的家长（或家庭成员） |
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D |
“后进生”所在社区的其他人群 |
填法二：
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组 别 |
社 会 调 查 对 象 |
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第一组 |
某“后进生”本人及其同学、老师、家长和该“后进生”所在社区的其他人群 |
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第二组 |
某某“后进生”本人及其同学、老师、家长和该“后进生”所在社区的其他人群 |
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第三组 |
（仿上，类推） |
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第四组 |
（仿上，类推） |
（2)答：①自身方面的原因。如不够自信或学习方法欠妥等。
②学校方面的原因。如老师教育方法欠妥或师生关系不融洽等。
③家庭方面的原因。如父母教育方法不当或父母离异等。
④社会方面的原因，如网吧的诱惑或黄、赌、毒的影响等。
（说明：所列后进生形成的原因，每方面1分；所举事例要求符合题意，共2分）
(3) 答：第一条措施：例：通过鼓励，帮助他们获得成功的体验，使他们逐步树立自信心。
第二条措施：例：开展“一对一”或“几对一”的帮扶活动，并针对性地进行督促、指 导等。（说明：本题答案具有开放性，只要按题意能列出两条措施，言之有理，切实可行，即可得2分）
（1）独学而无友，则孤陋而寡闻。（选自《礼记》）
（2）友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。（马克思）
（3）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（中国古代谚语）
体会上述名言的涵意，结合八年级《思想品德》（上册）的有关知识，以《与友同行》为题，写一篇政治小论文。（7分）
要求：（1）紧扣材料；（2）观点正确；（3）联系实际；（4）语句通顺；（5）字数在300字左右。
得分标准：
（1）观点正确，语句通顺，文字表达清楚，即可得基本分4分；
（2）能联系实际，有一定创新，可酌情加分；
（3）最高分不超过6分。
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