四川华新现代职业学院2013年艺术类专业介绍

专业名称：动漫设计与制作
专业代码：590110
 专业核心能力：计算机动画设计能力、数字声像合成能力、计算机动画制作及影视后期制作能力。
 专业核心课程：动画技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头脚本设计、二维三维造型技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等。
 就业面向：在动画公司、游戏公司、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动画制作、游戏制作、影视广告制作、影视后期制作等工作。
三维专业（游戏）教学思考：
动漫设计专业教研室主任 陈昌柱
 
游戏行业对游戏美工的需求：
经各位专业教师调查目前游戏行业空前繁荣，成都市今年就有十几家新游戏公司成立，而各种新开发的游戏项目也纷纷上马，由于行业的扩展，游戏行业目前对游戏美工有着较大需求，并有增长趋势。
根据市场需求游戏美工目前主要有两大分类：游戏动画设计和游戏模型制作。
游戏动画设计对从业人员要求较高，要求从业人员具备动画理论知识、良好的绘画基础、一定的表演能力，能熟练操作动画软件。该岗位从业人员来源一般是动画专业出身的人员，有较高的综合素质，需多年专业培养者才能胜任。这是本科教育的目标。
游戏模型制作根据项目需求又有所分类，分为角色、场景、道具三种。这三种分类对从业人员的能力要求就有较大灵活性，角色要求较高，场景、道具较低。总的来说游戏模型制作要求从业人员具备良好的绘画基础并能熟练操作动画软件。该岗位从业人员需求量较大，门槛较低，有一定美术基础并熟练掌握动画软件者就能达到其最低要求。这正是三年制职业教育所培养的目标。
 
对三维专业（游戏）职业学院的教学目标及方向思考
    职业学院教学目标与方向跟本科院校有着较大差异，职业学院学生来源素质较低，学习时间较短，如何让学生在三年内达到行业需求并与其他本科院校学生竞争是一个值得探讨的问题。职业学院主要是技能培养，首先应给学生就业岗位准确定位，教学紧紧围绕岗位需求展开才行。我们认为职业学院培养的学生应定位于游戏行业技术性人才，从事游戏行业中对创意思维要求不高，但对技术熟练程度有一定要求的岗位。打个比方游戏制作制作团队就像一部机器，它由核心部件和一些常规零件组成，职业学院的学生不能胜任核心部件的工作至少能让他当一颗螺丝钉！
     既然是培养技术型人才，我们觉得目前的三维专业的教学可做以下三点调整可使教学效果更加显著。
1、在三维专业教学中去掉一些培养学生素质但与游戏专业联系不大的课程，如后期编辑课程，动画分镜头课程等
2、调整绘画基础培养的目标，使有限的绘画基础训练能更贴近游戏美工的需求，成效更显著
3、增加游戏制作的课时，强化学生对游戏制作技术的学习和熟练程度。
通过上述调节职业学院培养的学生达到游戏美工一般岗位的要求，与其他本科院校学生相比创意思维、绘画基础可能还是弱势但在游戏制作规范、熟练程度上占据很大优势，具备竞争力。
网络动画专业教学思考：

动漫设计专业教研室主任   陈昌柱
市场需求
网络动画是网络信息的载体，它应用于互联网的各个方面，主要包括界面装饰、情节短剧、虚拟形象、交互多媒体、网络娱乐和网络广告，这也代表了网络动画目前的主要发展方向。随着我国互联网蒸蒸日上的发展，网站数量急速增长，对网络动画的需求也越来越巨大。但我国传统美院基本上都还没有完全针对网络动画的专业，目前市场对“网络动画师”的需求往往通过相关近似专业（如动画、数码媒体或视觉传达等专业）来弥补。由于网络动画的特殊性，这些近似专业的学生大都需要一定时间的专业调整期才能完全胜任工作。因此，网络动画专业将是一个难得的就业渠道。
 
职业学院培养学生的教学目标和方向
只有对市场需求进一步细分才能在社会就业率低迷的情况下异军突起。我院的网络动画专业正是对设计师市场进行细分研究之后开设的新专业。在网络动画的实际应用中很大一部分具有时效性，制作要求和制作难度相对较低，职业学院的教学模式正好迎合了这一市场需求。
本专业要求学生在具备一定的动画制作能力后深入理解网络媒体的特色，熟悉主流网络动画制作工具，掌握常见效果的制作技巧。针对专业网站、企事业网站、即时通讯、网络商店等主要网络平台进行专项练习，使学生毕业后能够立即胜任工作，降低招聘单位的再培养成本，从而也提高了本专业学生的就业竞争力。
 
特色课程
本专业在课程设置中除了传动动画基础课程外，都是和网络应用紧密相连的。其中，《网络动画设计》和《网络交互动画设计》是最具代表性的课程。
《网络动画设计》课程主要讲授Flash时间轴线性动画的制作方法。包含“新闻内容的动画描述”和“网页动态广告”两个应用方向，要求学生能用简练的动画语言通俗地表达新闻内容和广告内容。
《网络交互动画设计》课程强调了网络的交互功能，讲授常用交互效果的制作办法。虽然交互功能可以做到很复杂，但实际的网络应用中需求最多的却只是一些简单的交互效果。本专业毕业生能够在不需要程序员参与的情况下独立完成这一部分需求，降低用人单位的制作成本。