《花手帕》导学案
小学美术
2017/4/18
《花手帕》导学案
教学目标：
1、知识与技能目标：掌握染、制花手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩、图案的丰富变化与韵味。
2、过程与方法目标：在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。
3、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度和对民族传统艺术的热爱。
教学重点：
让学生学会手帕的制作方法与步骤。
教学难点：
1、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色彩要用深浅变化。
2、染色时要注意时间的控制。
一、激趣导入
1、花手帕魔术表演
师：今天老师给大家变个小魔术，同学们要仔细看，瞧，这是一张普通的宣纸，在我前面有许多漂亮的颜色水，我要很好的利用他们，见证奇迹的时刻到来了，看，这是什么？四角方方一幅画，花纹图案真漂亮，讲究卫生少不可它，小朋友们喜欢它。对，是手帕。你想不想也做这样漂亮的手帕？
2、揭示课题：花手帕
3、认识扎染：刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间艺术——扎染的制作方法，你们见过这样的裙子吗？今天课堂上我们要把布换成了吸水性强的纸。
二、方法指导
1、学习扎染步骤
①学习折法
游戏升华：“连连看”游戏——根据基本骨架找出对应的花手帕。
②学习染法
A、学生自学染法。
B、教师示范点染和浸染。点染用毛笔蘸上颜料水在纸巾上点印，点印时用时短，点印面积小反之则大；浸染是用纸巾的某一角在调色盘里漫染上颜色，用时长，染的面积就比较大。
三、自主表现
1、出示注意事项：
A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。
C、染色注意调水要适中，水太多，画面色彩不艳丽。水太少颜色又浸染不上去。
打开：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。
2、学生创作。
四、评析交流
1、将学生作品张贴展示。
2、学生自评互评，教师以鼓励为主，给予相应的评价。
五、拓展延伸
扎染运用很广泛，我们还可以把这些美丽的花手帕变成更多有趣的东西。说起扎染，还有一个小故事，据说很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种染色实验，终于发明了扎染。往往生活中不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者，希望同学们也能做一个有心人去美化我们的生活。
六、板书设计：
花手帕
——纸手帕
折纸：米字格、辐射、双米字格、双井字格……
染纸：浸染、点染
打开：轻
.jpg)
.jpg)
