广西艺术学院音乐学（音乐教育）专业方向2020年

调整的本科招生专业考试科目及考试大纲

音乐学（音乐教育）专业方向

考试科目

广西：

1、听音记谱

2、演唱、演奏和舞蹈（任选两项)

外省：

1、听音记谱

2、演唱和演奏

考试内容

①听音记谱（笔试）：内容包含单音听写、音程听写（旋律音程、和声音程）、三和弦及其转位听写、小小七、大小七原位和弦听写、节奏听写（常用拍子）、旋律听写（常用拍子及一升、一降调号以内）等。考试时间：50分钟。

②演唱（面试）：自备曲目1首，背谱演唱，题材、体裁、风格不限，唱法不限，自备伴奏CD碟；（3分钟内）

 演奏（面试）：自备乐曲1首，背谱演奏（除钢琴外，其它乐器考生自备）；（5分钟内）

 舞蹈（面试）：自备舞蹈作品1个，舞种不限，自备舞曲音乐CD碟。（3分钟内）

下面让我们共同了解一下音乐教育学院

广西艺术学院音乐教育学院办学历史悠久，可追溯至1938年成立于桂林的“广西省会国民基础学校艺术师资训练班”音乐专业。1960年，学校由广西艺术专科学校更名为广西艺术学院，由专科学校升格为本科院校，设立音乐系。1972年成立革命文艺系（艺术师范专业），1976年更名为艺术师范系，1995年成立音乐师范系，2003年音乐师范系更名为音乐教育学院，2012年成立艺术教育学院。学院在时代的风雨中兼程，在历史的嬗变中新生，2014年，音乐教育学院重新成立，延续至今。

音乐教育学院现有本科和硕士研究生两个办学层次，全日制在校本科生1200余人，硕士研究生100余人。学院秉承“多能一专、先博后深、全面发展”的办学理念，重视教学研究与学科建设。学院设有“五系两部”：声乐教育系、键盘教育系、教师教育理论系、音乐理论教育系、舞蹈教育系、研究生部、艺术实践部，开设音乐学（音乐教育）、表演（歌舞表演）两个本科专业或专业方向，拥有音乐教育理论、声乐表演与教学、键盘乐器演奏与教学（钢琴）、视唱练耳研究等四个学术型硕士学位研究方向和声乐表演、键盘乐器演奏（钢琴）、视唱练耳等三个艺术硕士学位研究方向。

学院现有教职工77人，包括在职专任教师68人，其中教授7人、副教授26人、博士4人，硕士44人，硕士研究生导师27人，此外还有返聘教授7人（其中，二级教授1人，三级教授2人）。学院专任教师由国内外知名院校与本校优秀的毕业生组成，学缘结构合理，教学层次分明，师资力量雄厚。

我院吴霜院长应邀参加在京举行的第二届“一带一路”音乐教育联盟大会，并与中央音乐学院俞峰院长签订音乐教育联盟入盟协议

我院罗静老师荣获第十一届中国音乐金钟奖声乐（民族）比赛的半决赛入围奖

我院邓光辉老师入选参演第十三届全国声乐展演暨全国优秀音乐剧展演

音乐教育学院师生赴马来西亚参加中国东盟电影节

我院教师出版多部专著

南湖校园景色

相思湖校园景色

相思湖校区演出厅

南湖校区音乐厅

南湖校区会演中心

整齐的教室

干净的舞蹈房

古筝教室

电子琴教室

广艺的音乐学（音乐教育）专业

壹

培养目标

音乐学（音乐教育）专业培养学生坚定正确的政治方向，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与音乐教育专业领域相适应的文化水平与职业素质、实践能力和创新创业意识，掌握创新能力和实践能力,面向中小学以及大中专院校音乐教师；社会艺术培训机构；群众文化领域及行政、企事业单位等,从事综合艺术教育的复合型、创新实用型音乐教育工作者和表演人才。

贰

主要课程

具有较强的声乐、器乐表演能力、舞蹈表演和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。

叁

培养要求

提升对综合能力的培养与适应地方艺术教育事业发展需求为导向的新趋势，构建具有自身特色的人才培养、科研创新和服务社会三位一体的音乐教育人才培养新模式。提升普通话语言表达能力，较好的掌握教育教学语言。具有现代教学手段的操作能力，能运用计算机收集、分析和处理信息。综上所述，音乐学（音乐教育）是培养音乐教学专业型人才的专业。

广西艺术学院80周年校庆音乐教育学院综合专场演出成功举办

广西艺术学院毕业生艺术作品博览会音乐教育学院专场展演

音乐教育学院成功举办庆祝新中国成立70周年系列活动暨“铭德立艺•研路同行”第三届研究生风采展演

音乐教育学院成功举办“心系广艺，情归母校”——李思宇访谈音乐会

“中国梦、强军梦”—广西艺术学院庆祝中国人民解放军建军90周年、香港回归20周年暨喜迎党的十九大主题歌会 我院选送作品《龙的传人》

我院合唱团在文化部、自治区人民政府主办的第11届“红铜鼓”舞台艺术类教育成果展演专题晚会上精彩演绎《歌飘云飞飞》

我院5位同学共同演绎的参赛作品《以青春的名义宣誓》荣获广西第九届中华经典诵读暨2016广西校园中华经典诵读大赛集体组（高校代表队）一等奖

学生钢琴音乐会

我院学生在全国高校音乐教育专业本科学生基本功展示活动中荣获“微课”展示单项奖、个人全能二等奖、合唱指挥单项奖

我院学生在“珠江•恺撒堡钢琴”2018全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动中荣获全能三等奖、舞蹈展示单项奖两项佳绩

音教学子在2019广西壮族自治区师范生教学技能大赛中荣获荣获初中音乐组二等奖与高中音乐组二等奖的好成绩

我院学生在2018年第五届全区高校师范生演讲比赛中荣获二等奖

广西艺术学院第二十三届校园文化艺术节暨第十二届“新园丁”杯师范生教学技能大赛学生风采

音乐教育学院成功承办广西艺术学院第二十三届校园文化艺术节高师双基“五项全能”大赛  

音乐教育学院暑期“三下乡”社会实践活动

教育是国之大计，是国家发展力量重要基石，9月3日，教育部举行第四场“2019教育金秋系列发布会”，教育部落实中央政策，重点推进相关工作，把好“一个根本”，用好“两个合力”，打好“三场硬仗”。都取得了良好的成效。

2015年9月，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“各地要开展中小学生艺术素质测评，抓好一批试点地区和试点学校”的要求。

同年，教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》，要求试点实施中小学生艺术素质测评，并将其纳入学生综合素质档案。

2016年4月，教育部召开新闻发布会，要求实行高雅艺术进校园，提高学生的审美和人文素养，确保开齐开足艺术课程，编制全国学校艺术教育发展年度报告，建设一批学校美育综合改革实践基地。

2017年，教育部召开全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会，强调学校美育是党的教育方针的重要组成部分，让每个孩子都具备满足“日益增长的美好生活需要”所必备的艺术审美素养。

2018年，教育部体育卫生与艺术教育司关于印发《教育部体育卫生与艺术教育司2018年工作要点》的通知。在全国中小学建设1500所中华优秀文化艺术传承学校，在全国高校建设30个中华优秀文化艺术传承基地。深入实施高雅艺术进校园活动，推进全国大学生和中小学生艺术展演活动。

2019年4月11日，教育部下发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，教育部要求，普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。意见要求，各高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入教学计划，每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。

近年来，随着国家的不断发展和进步，教育事业与艺术教育事业也迎来了前所未有的发展前景，广西艺术学院音乐教育学院顺应时代发展，响应国家号召，创新改革，率先起步，今后也必将迎来新的辉煌。

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