2014年福建高考政策八大方面改革(2)

为推动高等教育内涵建设、提升生源质量，省招委会决定，从今年起：（1）按照本一批分数线招生的文史、理工类专业，生源不足时，原则上不执行降分录取政策。公安类、司法类、军队类及招收国防生院校专业，航海类专业，政策规定的农林类等享受加分政策的专业，以及护理专业等特殊、艰苦专业，生源不足时，经批准后可最多降20分录取。（2）省属高校国际合作办学项目（含国际合作课程）招收的考生，高考外语成绩不得低于外语总分的60%，生源不足时不再降分录取。（3）闽台合作办学项目生源不足时，也不再降分录取。

改革五：

福大师大农大全部本一招生

福州大学、福建师范大学、福建农林大学三所列入高水平大学建设的高校，今年起，所有专业和国际合作、闽台合作办学项目全部安排在本一批招生。福建师范大学福清分校继续安排在本二批招生。其他省属重点建设高校的国际合作办学项目（含国际合作课程）也全部纳入本一批招生。

另外，福建工程学院等三所高校部分专业的招生批次也进行了相应调整：（1）福建工程学院：①材料科学与工程、②建筑环境与能源应用工程、③勘查技术与工程、④给排水科学与工程、⑤车辆工程、⑥工程管理、⑦风景园林、⑧环境工程等8个工科专业调整到本一批招生；艺术类本科专业安排在艺术类本科A批招生。（2）厦门理工学院：①材料成型及控制工程、②光电信息科学与工程、③计算机科学与技术、④工程管理、⑤电子信息工程、⑥自动化、⑦网络工程、⑧空间信息与数字技术、⑨环境工程等9个工科专业调整到本一批招生；艺术类本科专业安排在艺术类本科A批招生。（3）泉州师范学院：音乐学、舞蹈学2个专业安排在艺术类本科A批招生。

改革六：

调整5类高考照顾政策

根据国家五部委的部署和省招委会的决定，从今年起我省全面实行规范后的高考照顾政策，主要包括以下几方面：

在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加10分向高校投档，不再具备高校招生保送资格;获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

在高级中等教育阶段，参加由中国科学技术协会、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加10分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

平潭岛少数民族考生高考加分照顾政策，今年继续实行一年。

福建农林大学植物保护专业常规志愿投档时不再享受农林类专业加分照顾政策。

改革七：

改革完善志愿设置和投档模式

为了更好满足不同类型高校对人才培养的需求，进一步提高志愿满足率和录取率，也为了方便考生更好地理解和填报志愿，今年我省对有关招生批次的志愿设置和投档模式进行了改革。

文史、理工类提前批：设置常规志愿、参考志愿，并进行1次征求志愿录取。常规志愿设1所院校6个专业志愿，实行梯度志愿投档模式；参考志愿设3所院校、每所院校设6个专业志愿，实行按院校平行志愿投档模式；征求志愿设12个院校专业志愿，实行按专业志愿平行投档模式。

文史、理工类本一批：常规志愿和征求志愿由原来设置4个院校志愿调整为设置6个院校志愿，并进行2次征求志愿录取。

文史、理工类本二批：常规志愿和征求志愿由原来设置6个院校志愿调整为设置10个院校志愿，并进行2次征求志愿录取。

艺术类、体育类专科批：实行按专业志愿平行投档模式，常规志愿和征求志愿各设置16个院校专业志愿，并进行1次征求志愿录取。调整后，各科类高职（专科）批，全部实行按专业志愿平行投档模式。

改革八：

改革完善高职入学考试

根据国家有关高职院校招生录取制度改革的要求，2015年我省将进一步改革完善高职入学考试制度。其中，专门面向中职学生的招生考试将进一步压缩文化课考试分值，增加专业技能考试分值。

在文化课考试方面，科目设置不变，仍为语文、数学、英语三门，降低语文、数学的比重，两个科目满分成绩都从150分调整为100分，英语满分成绩不变、仍为100分。在专业课考试方面，除考查学生的专业理论知识外，增加专业技能方面的笔试内容，满分成绩从200分调整为300分。同时，要求招生院校要组织实施对考生的职业技能测试，更好地体现“知识+技能”的改革要求。