浙江省高校招生职业技能考试大纲医学护理类理论知识(5)
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2014/4/17
2.熟悉：
（1）康复评定的目的。
（2）康复评定的类型与方法。
（3）评定方法选择。
3.了解：
（1）障碍学诊断的三个层面。
（2）评定流程。
（二）日常生活活动能力评定
1.掌握：
（1）日常生活活动能力定义。
（2）Barthel指数。
2.熟悉：
（1）日常生活活动能力评定目的。
（2）评定内容和评定方法。
3.了解：
（1）常用评定量表种类。
（2）功能独立性测量。
（三）肌力评定
1.掌握：
（1）肌力的定义。
（2）决定肌力大小的因素。
（3）评定的原则和分类。
2.熟悉：
（1）肌肉收缩的生理类型。
（2）评定的目的。
（3）适应证和禁忌证。
（四）肌张力评定
1.掌握：
（1）肌张力的定义。
（2）评定目的。
（3）适应证和禁忌证。
2.熟悉：
（1）正常特征。
（2）正常肌张力分类。
（3）临床常见的肌张力异常表现：痉挛、僵硬、肌张力障碍、肌张力弛缓的定义、原因和特征。
3.了解：
（1）临床意义：痉挛的益处和弊端。
（2）影响肌张力的因素。
（五）关节活动度评定
1.掌握：
（1）关节活动度的定义和评定目的。
（2）关节活动范围异常的原因。
（3）适应证和禁忌证。
（六）平衡功能评定
1.熟悉：
（1）概述：平衡、支持面、稳定极限。
（2）维持平衡的生理机制的概念。
（3）平衡功能评定目的。
2.了解：
（1）躯体感觉系统的作用。
（2）视觉系统的作用。
（3）前庭系统的作用。
（4）运动系统的作用。
（七）协调功能评定
1.掌握：
（1）协调功能评定的定义。
（2）常见协调障碍：共济失调、不随意运动。
（3）协调功能评定的适应证和禁忌证。
2.熟悉：
（1）协调障碍的机制。
（2）协调功能的发育和衰退过程。
（八）步态分析
1.掌握：
（1）自然步态。
2.熟悉：
（1）步行周期：支撑相与摆动相。
（2）时空参数特征。
3.了解：
（1）自然步态的生物力学因素。
（2）运动学特征及动力学特征
（九）心肺功能评定
1.熟悉：
（1）应激、应激试验。
（2）运动试验。
（3）运动试验的基本原理。
（4）心电运动试验的应用范畴、适应证、禁忌证。
（5）代谢当量的概念。
（6）主观呼吸功能障碍程度评定。
2.了解：
（1）气体代谢测定方法、运动方案及临床应用。
（十）电诊断
1 .了解：
（1）针极肌电图。
（2）周围神经传导检查。
（3）表面（动态）肌电图。
（十一）感知和认知
1 .了解：
（1）失认症评定。
（2）失用症评定。
（3）注意障碍评定。
（4）记忆障碍评定。
（5）成套认知测验。
（十二）言语语言障碍评定
1 .了解：
（1）失语症评定意义。
（2）评定程序。
（3）常用标准化诊断量表。
（4）构音障碍评定。
（5）常用标准化诊断量表方法。
（十三）吞咽障碍评定
1.了解
（1）评定的特殊性。
（2）资料收集。
（3）摄食-吞咽功能评价。
（4）摄食过程评价。
（5）辅助检查。
（6）高级脑功能评定。
（十四） 疼痛评定
1.了解
（1）定义和目的。
（2）评定的方法。
（3）评定的临床应用。
【物理治疗技术】
（一）牵引技术
1. 掌握：
（1）牵引的定义和种类。
（2）牵引的治疗作用。
（4）牵引的适应证和禁忌证。
（二）关节活动训练
1.掌握：
（1）关节活动训练基本原理。
（2）关节活动训练基本原则。
（3）被动关节活动度训练。
（4）主动-辅助关节活动度训练。
（5）主动关节活动度训练。
（6）持续关节被动运动训练。
（三）关节松动术
1.掌握：
（1）关节松动术的定义。
（2）Ｍaitland关节松动术的手法分级。
2.熟悉：
（1）关节松动术的原理。
（2）关节松动术的治疗作用。
（3）关节松动术的临床应用。
（四）肌力训练与肌耐力训练
1.掌握：
（1）肌力训练的作用。
（2）肌力训练的基本原理。
（3）肌力训练的基本原则。
（4）肌力训练的基本要求。
（5）肌力训练的类型。
（6）肌力训练的临床应用。
2.熟悉：
（1）肌耐力训练与肌力训练的区别。
（2）肌耐力训练与肌力训练的联系。
（五）牵张训练
1.掌握：
（1）牵张训练的定义。
（2）牵张训练的作用。
（3）牵张训练适应证和禁忌证。
2.熟悉：牵张训练的原则。
（六）有氧训练
1.掌握：有氧训练的定义，适应证和禁忌证。
2 .了解：
（1）有氧训练的原理。
（4）有氧训练的仪器设备。
（七）呼吸训练
1.熟悉：呼吸训练的定义和基本方法。
（八）平衡训练与协调训练
1.掌握：
（1）平衡训练的定义。
（2）影响平衡训练的因素。
（3）平衡训练的临床应用。
2.熟悉：
（1）协调训练的定义。
（2）协调训练的临床应用。
3.了解：
（1）与平衡相关的生物力学因素。
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