江苏经贸职业技术学院2018年专业介绍(5)

专业名称：法律事务

专业代码：660112

人才培养目标：

适应法治社会对法律服务类人才的迫切需要，培养具有良好职业道德和敬业精神，具有处理法律事务必备的专业理论知识，具备法律事务咨询、纠纷调解、法律文书代写和速录等职业能力，富有创新精神、能迅速适应岗位第一线工作的高技能的法律实用人才。

专业优势

1、设置“校政企行”紧密合作的法律事务专业指导委员。法律事务专业成立了由江苏省高级人民法院、南京师范大学法学院、南京市司法局、江苏振泽律师事务所和大中型企业的领导和专家组成的专业指导委员会，真正实现“校政企行”紧密合作以指导我院的法律事务专业建设工作。根据法律服务行业所需的岗位和岗位群对人才职业素质和职业能力的要求，及时调整专业结构，确定专业建设目标，制定专业教学计划，设置课程和编写教材。在开设课程上按照行业要求整合传统课程，自创开设了一批新课程，压缩纯知识性课程，强化技能性课程，合理安排满足眼前需要和储备应对未来的课程。

2、确立了“能力递进，岗位成长”的人才培养模式

通过课程的理论教学和实践教学，实施培养计划，实现教学目标，锻炼学生职业能力；而校内外实习实训提高了学生的技能，提升了学生法律应用能力，真正实现“能力递进，岗位成长”。

3、依托行业产业建设建立双师型队伍。法律教研室现有专兼职教师20人，所有专职教师均具有中级及以上职称，具有法学硕士学位，其中法学博士2人。江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师1人，5人具有法律职业资格证书，法院人民陪审员1人。双师型教师占到93%以上，教师实践经验丰富，教师的法学研究领域覆盖：法理学、民商法学、刑法学、诉讼法学等多领域。

4、完善校内外实习实训基地，实现学生多技能培养。法律事务专业的应用性、实践性很强，企业对实践型人才的需求也强，因此，本专业十分重视加强实践教学环节的建设。目前已初步建成具有一定规模、设备和功能先进的法律事务业校内实训基地。法律事务专业现有数字化管理兼速录、调解和180创业广场三个校内实习实训基地。数字化管理兼速录实训室培养学生的速录技能、法律法规信息检索和法律案例检索的能力；调解实训室培养司法调解能力、心理疏导能力、社区矫正、专业咨询能力；而180创业广场则全面培养学生的法律实践应用能力。

我院和南京市司法局、南京市法院、南京振泽律师事务所、北京市君泽君律师事务所南京分所、南京亚伟速录会议服务中心等单位建立了长期合作。学生在实习实训中把书本知识运用于实践，增长了法律职业技能。学生积极参加各种法律社会服务工作，如：大型专题活动“法律进校园”、“法律进社区”、“3.15”“12.4”普法宣传、法律志愿者等活动，取得了良好的社会效果。

5、学生可持续发展能力强。法律事务专业学生中有很多学生有提升学历层次的意愿。学生通过专转本、专接本和自学考试提升学历层次，60%以上的学生在毕业2年内获得本科文凭。

专业主干课程：

民法、刑法、经济法、商法、劳动法、知识产权法、合同法、行政法与行政诉讼法、宪法、法理学、民事诉讼法、刑事诉讼法、速录、社区矫正、书记员工作实务、律师实务、法律文书、心理学和司法调解等。

就业岗位

1、初始岗位：法院系统的专职书记员；公安机关和检察院等国家机关的助理工作人员；基层法律服务工作者，如：司法调解员、社区矫正工作者；律师助理；企业法务秘书。

2、发展岗位：司法行政工作人员；律师；企业法务专员。

专业技术证书

速录资格证书（初级、中级和高级）、基层法律服务工作者证、企业法律顾问资格证书、英语专科A级证书、全国计算机等级考试二级证书、大学英语四级证书。

专业名称：老年服务与管理

专业代码：650302

人才培养目标：

适应人口老龄化快速发展对养老服务人才的迫切需求，面向江苏省及长三角地区养老服务行业一线，培养在养老机构从事老年人专业服务与管理工作，具有爱心、公益思想和奉献精神的“懂专业、会管理、能经营、善服务”的涉老专业高端技能人才和创业者。

专业优势

1、创新了政行校企社“五方联运双线并进”的人才培养模式，2010年成为国家重点专业。形成以学校为主体的政府助推、行业指导、企业参与、社会支持的多方联合共育养老服务人才的格局，获得省慈善总会、省福彩中心、陶欣伯助学基金会等提供的助学、奖学、公益活动等资金400余万元；与江苏省老年公寓等开展订单培养，创新了“五方联动、双线并进”的人才培养新模式。

2、构建了基于工作过程的“课证融通、素能并重”的课程体系。面向养老服务行业一线的专业服务与管理工作岗位，通过对工作岗位、职业目标、工作过程、工作任务及核心能力进行分析，在研究对接国家及行业职业资格标准，构建了基于工作过程的“就业导向”型学习领域课程体系和突出实践能力培养的居家与机构养老“两大模式、双重功能”的实训课程体系。

3、打造了一支“专家引领、双兼互聘”的双师型优秀教学团队。团队现有专任教师15人，其中高级职称4人，中级职称8人，青年教师全部具有硕士及以上学历，90%以上全部具有双师素质，同时聘请来自养老服务企业的专家20人作为兼职教师。通过内培外引双兼互聘等措施，打造了一支结构合理、素质优良、业务精湛的专家引领双兼互聘的双师型优秀教学团队。

4、搭建了涉老专业高技能人才培养的多功能综合性实训平台。建有江苏省老年产业人才培养实训基地，包括江苏省老年产业人才培养基地、爱心护理人才培养培训基地和老年心理关爱研究中心示范基地三大基地；由政校企合作共建了生产性实训基地——“鼓楼区大方巷居家养老服务中心”，与省老年公寓、南京心贴心老年公寓等15家养老机构合作建立了校外实习实训基地，为工学结合、工学交替、顶岗实习奠定了坚实基础，搭建起涉老专业高技能人才培养的多功能综合性实训平台。

5、组织了各级各类社会公益活动及培训提升社会服务能力。每年组织学生深入社区开展“慈善爱老公益行”“福彩爱心助老进社区”活动；引入台湾“音乐照顾”技术，成功申报江苏省首次公益创投项目和南京市公益创投项目，在南京市10余家养老机构进行音乐介入养老照护实务带动987余场、服务13000余人次；承办了江苏省“222工程项目”，开展省中高级养老护理员培训；依托大方巷居家养老服务中心为居家老人提供精神关爱、健康咨询等服务；年服务收入达到100余万元。

6、开展了国际交流与合作不断扩大社会影响力。先后派出多名教师前往日本、瑞士、台湾、香港等涉老机构、学校、社区进行跟岗研修、访学交流。与德国、日本、瑞士等国家在涉老专业师资培养、专业建设、学生交流与学历继续教育等项目已达成合作意向。

专业主干课程：

解剖生理学、老年社会学、老年医学，老年运动与保健、老年心理咨询、生死观与临终关怀、老年中医养生、老年护理与保健、老年营养与保健、老年康复训练、老年保健按摩、老年社会工作导论、社会工作方法与实务、养老机构经营与管理、社会工作行政、社会调查方法、基础会计等。

就业岗位

1、技术岗位：健康评估员、养老护理员、社会工作者、社区体育指导员、康复训练员、营养配餐师、心理咨询员。

2、管理岗位：养老院院长助理、业务主管、社区居家养老服务中心管理人员。

专业技术证书

养老护理员资格证书（初级、中级）、保健按摩师等资格证书、英语专科A级证书、全国计算机等级考试二级证书。

职业前景

我国老龄化速度越来越快，老年人口规模越来越大，高龄化程度越来越高，空巢家庭也将越来越多，人口老龄化迅速发展的趋势不可逆转。据《中国老龄事业发展“十二五”规划》，从2011年到2015年，全国60岁以上老年人数将由1.78亿增加到2.21亿，平均每年增加860万人；目前全国养老服务从业人员总数需1000万人。2013年国务院印发了《关于加快发展养老服务业的若干意见国发〔2013〕35号》，其中指出要完善人才培养和就业政策。教育、人力资源社会保障、民政部门要支持高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程，扩大人才培养规模，加快培养老年医学、康复、护理、营养、心理和社会工作等方面的专门人才，制定优惠政策，鼓励大专院校对口专业毕业生从事养老服务工作。依托院校和养老机构建立养老服务实训基地。养老机构应当科学设置专业技术岗位，重点培养和引进具有执业或职业资格的专业技术人员。迅猛发展的人口老年化、巨大的人才缺口以及明确的国家政策为涉老专业学生职业发展提供了广阔的前景。

职业资格证书、技能鉴定证书：速录资格证书（初级、中级和高级）、基层法律服务工作者证、保健按摩师证书（中级）、社会体育指导员证书（初级）、游泳救生员证书（初级）、助理营销师资格证书、全国高校英语应用能力证书、全国计算机等级考试一级证书等资格证书。

旅游外语学院简介

旅游外语学院2012年由原旅游管理系和应用外语系合并成立，现设有旅游管理、涉外旅游、商务英语、商务日语、应用德语、空中乘务等专业和专业方向，在校生1108人，专接本在校生200余人。

学院现有专职教师88人、校内外兼课教师12人、企业行业兼职教师41人，英语、日语、韩语、德语外教10人，“双师型”教师93.2%，教学团队5个。

学院秉承“以人为本、注重技能、重视素质、联系市场”的办学思想，走“专业化、行业化、职业化、国际化”办学之路，与国内外如省中旅、如家集团、金陵饭店集团、阿里巴巴会员企业等50多家知名企业建立稳定的合作关系。同时与国外如韩国湖南大学、日本名古屋产业大学等多所大学进行留学生互换交流，开创了国内外就业、实习基地。校内还建有模拟酒店、模拟导游实训室、商务综合实训室、空中乘务实训室、外语语音室和外语自主学习中心等实践教学设施，形成了人才培养各个环节与市场人才需求保持一致。

专业名称：空中乘务

专业代码：600405

人才培养目标：培养具有较高外语水平，有志于从事空中乘务事业，具有较强的服务意识和良好的道德品质，具有较强公关、管理、协调和灵活应变能力的实用型人才。

专业主干课程：

形体与礼仪训练、空乘服务沟通与播音技巧、民航基础知识、民航法规与实务、民航服务心理、客舱服务、民航地勤服务、航空饮食服务、客舱设备运行与管理、民航安全与应急处理、机场运营与管理、航线知识及气象、民航职业形象设计、客源国概况、饭店英语、民航英语。

继续深造渠道：专转本、专升本、专接本。

就业方向：国内外大型航空公司空乘人员和地勤人员；国际国内机场工作人员；与航空相关的行政机关服务人员和办公人员；高铁贵宾厅服务人员；五星级酒店接待人员；国际领队和导游。

专业技术证书：《初级乘务员资格证》、《公共英语三级证书》、《英语口语等级证》、《普通话等级证书》（二级乙等以上）、国家导游资格证书（普通话或英语）、《全国计算机等级考试二级证书》、《初级会计资格证》。

专业名称：旅游管理专业（江苏省高职高专院校十二五重点建设专业）

专业代码：640101

人才培养目标：面向旅游企业、旅游景区等旅游服务领域，培养具有与旅游管理未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，掌握旅游管理方面的专业理论和基础知识，具备旅游服务与管理等专业能力，能够从事导游讲解、营销、旅行社计调、外联及景区服务工作的高端素质高技能型专门人才。

专业主干课程：旅游文化传播、导游业务操作、华东实地导游、旅行社实务操作、旅游企业管理、旅游产品策划、出境旅游、旅游市场营销、旅游消费心理分析、礼仪训练、旅游英语和旅游电子商务等。

专业核心能力：旅游景区讲解、导游业务操作、旅游市场营销、旅行社计调、旅游电子商务等能力。

就业岗位（群）：

1、旅行社经营管理方向就业岗位：计调师、销售经理、门市经理、客服经理、出境旅游领队等。

2、景区服务与管理方向就业岗位：景区导游、景区接待服务主管、销售经理、产品（项目）经理等。

3、旅游酒店与会展企业方向就业岗位：餐厅服务员、前厅接待员、康乐服务员、引导员、会展策划师、招展员、楼层经理、部门经理、康乐主管、销售经理、市场部主管等。

专业名称：商务日语（商贸方向、旅游方向）

专业代码：660110

人才培养目标：面向外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门等生产管理和服务第一线的德、智、体全面发展，培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握日语语言，熟悉商务、外贸知识，具备日语书面、口头交际以及商贸应变能力，能够使用多种现代化办公设备，从事日企文秘（文员）、日语翻译、外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位以及旅游社管理岗位及导游服务等工作的高素质高技能型专门人才。

专业主干课程：日语精读、日语精读、日语听力、日语会话、日本文化体验、国际贸易实务（日语双语）、日语商业信函（日语双语）、

办公室日语、旅游文化传播、导游业务操作等。

专业核心能力：日语交际、商务贸易、商务礼仪、旅游管理等能力。

就业岗位（群）：

1．从事办公室的日常事务、文件整理、归档、会议的筹备和执行工作及对办公室事务的总体协调和管理的文秘等工作。

2．从事外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的日语翻译等工作。

3．从事外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位等工作。

4．从事旅游社管理岗位及导游、涉外导游服务等工作。

专业名称：商务英语（国际贸易方向）（学院重点建设专业）

专业代码：660108

人才培养目标：本专业[国际贸易方向，以商务英语为龙头]着力培养与社会需求和企业要求相适应，具备较高的英语听说读写译能力，掌握必备的进出口贸易理论和操作流程，熟练经贸实际工作和专业核心技能，具有较强的创新能力和实践能力的高素质复合技能型人才。

专业主干课程：国际贸易实务、外贸单证制作、国际货运代理、国际金融、国际商法、外贸函电、商务沟通、商务英语翻译、经贸英语阅读、商务英语写作、商务英语听说、日语（二外）、英语国家社会与文化等。

专业核心能力：英语听说读写译、进出口贸易操作、商务沟通、解决问题等能力。

就业岗位（群）：

1．从事合资企业、外贸公司等企业外贸业务员、报检员、单证员、外销员、翻译、业务主管助理、销售经理助理等工作。

2．从事行政涉外部门、企业外事部门等机构的翻译、涉外秘书、企业外事办人员、办公室管理文员等工作。

3．从事初等英语教育、学前英语教育等机构英语教师、对外联络员、文员等工作。

专业名称：商务英语（涉外导游方向）（学院重点建设专业）

专业代码：660108

人才培养目标：本专业[涉外导游方向，以商务英语为龙头]着力培养与社会需求和企业要求相适应，具备较高的英语听说读写译能力，掌握必备的旅游知识和涉外导游流程，能胜任导游、涉外导游、酒店服务，具有较强的创新能力和实践能力的高素质复合技能型人才。

专业主干课程：导游基础、导游服务技能、导游法规、酒店管理实务、出境旅游领队实务、旅游英语、外贸函电、商务沟通、商务英语翻译、经贸英语阅读、商务英语写作、商务英语听说、日语（二外）、英语国家社会与文化等。

专业核心能力：英语听说读写译、导游讲解、出境领队、商务沟通、解决问题等能力。

就业岗位（群）：

1．从事旅行社、旅游景区、旅游社行政管理部门等机构导游、翻译、出境领队、旅游经营管理、客服经理、销售经理助理、涉外VIP客服人员等工作。

2．从事涉外酒店、星级宾馆等机构的翻译、涉外秘书、涉外VIP客服人员、企业外事办人员、办公室管理文员等工作。

3．从事初等英语教育、学前英语教育等机构英语教师、对外联络员、文员等工作。

职业资格证书、技能鉴定证书：普通话等级证书、国家导游资格证书、大学英语四、六级证书、单证员、全国英语口译证书、日本语能力测试等级证书、标准商务日语考试证书、日语口译证书、终极涉外秘书证书、全国高校英语应用能力证书、全国计算机等级考试一级证书等资格证书。

艺术设计学院简介

艺术设计学院组建于2004年，现有环境艺术设计、广告设计与制作、产品艺术设计、数字媒体艺术设计、首饰设计与工艺等五大专业，是我校规模较大、发展有潜力、专业有特色的主干院（系）之一。

艺术设计学院在教学中采取“项目引导、任务驱动”的教学方式，将企业的真实岗位工作流程引入课堂教学，专业教学实施“工作室”制的教学模式，实施教学内容与企业行为一体化的教学改革。其中环境艺术设计专业为省重点建设专业。“环境艺术项目课程”为省级精品课程。艺术设计学院现有专职教师43名，高级职称占35%，研究生学历占**，双师型教师占95%。此外，还聘请知名企业家、重点高校知名专家、企业技术骨干20余人担任客座教授和兼职教师。近三年来专业教师发表学术论文近200篇，编著出版专著、高校教材20余册，设计类产品专利近百余项，完成横纵向课题50多项，参与企业项目设计50余项。完成工程总额近百万元。教师荣获教育部职业院校信息化教学大赛一等奖一项，获国家室内装饰行业贡献奖一项、省装饰行业优秀组织奖三次。指导各专业学生参加国际、国内各专业比赛400余人次，获得各类奖项250多项。

艺术设计学院现有在校生近1300人，实施了“双证书”考评制度，建立了对口的技能证书考评体系，是中国商业广告设计师、动漫设计师、室内设计师培训（考试）定点单位。近年来艺术学院与爱迪尔珠宝股份有限公司、北京元洲装饰集团等一批企业建立了战略合作关系，毕业生深受用人单位欢迎，学生对口就业率达98%以上，连续三年被学院评为就业先进院系。

近年来，艺术设计学院建设了多个专业实训工作室，包括图文制作与输出工作室、商业摄影摄像工作室、数字媒体艺术设计工作室、非线编辑工作室、动作扑捉工作室、三维扫描工作室、模型制作工作室、定格动画工作室、产品艺术设计与制作工作室和珠宝首饰设计与加工工作室等。还有一批与企业合作建设的融教学、实训、生产为一体的生产性校外实训基地。

实践证明，艺术设计学院通过项目化教学，提高了学生的专业实践能力、也为同学就业和创业奠定了良好的专业基础，为社会培养了一大批高素质技术技能型专门人才。

专业名称：环境艺术设计（3+2高职与本科分段培养，省内招生）

专业代码：650111

牵头本科院校：金陵科技学院

后续专业：环境设计

毕业要求及学历、学位证书发放

1．完成高职阶段学习任务，达到毕业要求的学生，可以获得江苏经贸职业技术学院大专毕业证书。

2．通过转段考核，进入本科阶段学习的学生，达到毕业条件的，准予毕业，获得金陵科技学院本科毕业证书；符合学位授予条件的，经金陵科技学院学位委员会审定后，授予经济学学士学位。

3．学生在本科阶段完成了所有教学环节，但由于成绩不合格不能毕业者，可获得结业证书。

人才培养目标：

高职3年人才培养目标定位：培养具有景观设计师或室内设计师素质，掌握景观设计专业知识和室内设计专业知识，具备应用环境艺术设计专业知识，运用应用软件，进行景观或室内环境设计的能力，能够高质量从事城市公共空间设计、城市附属空间设计、景观设计、景观工程施工管理的技能型专门人才。

本科2年人才培养目标定位：培养具有现代环境意识和科学的环境规划设计思想；具备市场、竞争、创新意识；树立现代设计理念、熟练掌握设计、施工、经营管理等技术的高级应用型人才。

专业名称：数字媒体艺术设计

专业代码：650104

人才培养目标：面向数字媒体制作与处理的职业领域两大方向（影视动画制作、新媒体设计），培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和一定的艺术设计素养，掌握影视制作、动画、网页美工等职业岗位必备的美术造型、电脑动画、虚拟现实等专业知识，具备编导、设计、摄影摄像、动画制作、影视剪辑、交互设计等能力，能够在广播、电视、电影领域的新媒体企业、单位、传播机构、学校从事数字媒体设计工作的高素质技术技能型专门人才。其中，影视动画制作方向侧重于数字视频内容的开发，新媒体设计方向侧重于数字传播领域内容的开发。

专业特色：本专业于2005年开设，是国内较早开设数字媒体专业的高职院校之一，至今已培养一千多名数字媒体艺术设计人才。本专业建有国内一流的“3+3”专业教学平台，包括：尼康高清数位影像摄制系统、影视级非线编辑系统（苹果操作平台）、新媒体开发系统（苹果平台）、定格动画实训室、人脸识别及三维动作捕捉实训室、三维人体扫描实训室等。目前与省内外多家知名影视企业、教育机构建立了良好的校企合作关系。该专业师资力量雄厚，具有一支德才兼备的“双师型”教师队伍，现有专职教师9人，兼职教师3人，企业高管及能工巧匠教师10人，近年来学生参加各类大赛成绩卓越。该专业毕业生就业前景好，就业率高达98%以上。

专业主干课程：动画创意、运动规律、剧本分镜、数字媒体技术概论、编剧基础、摄像与剪辑、动画角色设计、动画场景设计、动画基础软件、剪辑软件、定格动画制作、三维动画制作（含三维影像捕捉/扫描）、多媒体交互设计、网页多媒体制作。

就业岗位：主要在传统媒体和移动媒体从事影视美术设计、数字图像处理、3D动画、摄影摄像、影视后期、网络动画设计、新媒体营销、界面设计等工作。

专业名称：广告设计与制作

专业代码：670112

人才培养目标：主要面向各类广告公司、企事业单位营销企划部门、平面设计公司、品牌策划公司、电视台、出版与新闻媒体等行业，培养具有广告设计理论与设计实践相结合,富有创新精神和原创能力，能适应行业发展需要并具有一定研究能力的素质，掌握平面设计与制作、广告策划与品牌传播方向相关专业知识，具备良好的文化素养与较强的广告创意、策划、设计与制作能力，能够从事广告营销策划、广告设计、广告文案、品牌形象策划、美术编辑、包装设计、网页设计、广告经营与管理等工作的高素质技术技能型专门人才。

专业特色：本专业师资力量雄厚，学生就业面宽，根据国际行业需求，本专业从市场营销领域、整合传播领域、创意概念发想三个技能领域进行深度培育开发，以广告设计与制作的职业能力的形成为主线，来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨构建课程体系，形成“面向职业，创意为先，能力为本；理论与实践融通，审美教育与技能训练并重，传统工艺与现代技术结合”的专业特色。注重了解学生性格及学习偏好，及时洞察个别及团队作业时的互动技能，并将实例、实境、实作演练带入学习，促进学生形成“艺术＋技术”的应用型的专业核心能力。专业毕业生就业前景好，就业率高达99%。

专业主干课程：电脑辅助设计、图形创意、版式设计、广告摄影、广告创意与表现、广告调研与策划、广告文案写作、广告设计、品牌形象设计、品牌营销与推广、CI设计、包装设计、网页设计、广告综合实训等。

就业岗位：平面设计师、广告设计师、美术编辑、广告策划师、网页设计人员、企事业宣传人员、CI设计策划人员、广告营销人员、广告文案撰写人员、品牌策划人员、广告经营与管理人员等岗位。

专业名称：环境艺术设计（江苏省重点专业群建设专业）

专业代码：650111

人才培养目标：面向环境艺术设计领域，主要有室内装饰设计和景观环境设计方向。室内装饰设计方向培养具有创新意识、实践能力素质，具备掌握室内设计理论、技能和方法，装饰工程施工、构造设计及施工管理等方面的专业知识，具备创新能力、专业实践能力和学习能力，能够从事室内设计师、展示设计师、陈设艺术设计师、家具设计师、室内装饰工程管理、预算员、材料员等相关岗位工作的高素质技术技能型专门人才。

景观环境设计方向培养具有景观设计师素质，掌握景观设计专业知识，具备应用环境艺术设计专业知识和创新意识，运用应用软件，进行景观或室内环境设计的能力，能够高质量从事城市广场和道路景观设计、居住区景观设计、公园景观设计、校园景观设计及景观工程施工管理的高素质技术技能型专门人才。

专业特色：本专业创办时间早，成效显著，是江苏省重点专业群建设专业。通过阶梯式和工作室制教学模式，从视觉审美训练到专业软件学习、行业景况分析再至最后的项目实践，注重将学生的个性特点、专业兴趣与行业职业的需求有机结合。是一个与环境可持续发展有着密切关系的专业。现有任课教师23人，其中专任教师13人，外聘企业教师10人。教师带领学生参与企业项目100多项、完成项目金额1000多万元；有多幅学生作业被高校教材选为范例作品。学生参赛获奖120多项，其中国家级30多项，省级80多项；实施了“双证书”考评制度，是“室内设计员”和“助理景观设计师“的培训（考试）定点单位。

专业主干课程：专业平台课：建筑速写、构成学、测量学、建筑制图、手绘效果图表现技法

室内装饰设计通识课：人体工程学、摄影、室内设计理论、家具与陈设设计、公共艺术设计、模型制作、计算机辅助设计、装饰材料与构造、室内装饰工程预决算、工程管理等

室内装饰设计核心课：室内设计课题、展示设计、居住空间设计、公共空间设计

景观环境设计通识课：景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、景观规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术、工程预决算、工程管理等

景观环境设计核心课：景观设计课题、校园景观设计、城市广场设计、居住区景观设计

就业岗位：室内装饰设计方向学生毕业后可以进入室内设计公司、房地产公司、家具与陈设设计公司、效果图制作公司、工程监理公司、商店卖场超市、生活装饰品设计单位、电脑艺术设计企业等行业从事室内设计师、展示设计师、陈设艺术设计师、家具设计师、室内装饰工程管理、预算员、材料员等相关岗位工作。

学生毕业后可从事景观规划设计、绘图员、建筑效果图设计、施工图设计师、工程管理员、工程预算员等职业。可以进入景观设计公司、房地产公司、城市规划部门、效果图制作公司、景观工程建设公司、工程监理公司等等企业工作，选择范围比较宽泛，并且都是目前社会上的热门岗位职业。

专业名称：产品艺术设计

专业代码：650105

人才培养目标：适应现代市场经济建设和工业发展的需要， 立足于培养德、智、体、美全面发展的高素质复合型人才，将工程教育和艺术设计教育融合，使本专业培养的学生既对产品的功能、构造工艺及造型要求有深入的领悟，又具有较强的造型创意艺术和设计开发能力，能成为专业设计部门及相关企、事业单位，从事各类产品造型设计的高级应用型专门人才。掌握产品模型制作、产品结构设计、产品效果图绘制、人机工程、材料与工艺、计算机辅助设计、产品开发、产品管理等专业能力，能够从事助理产品设计师、造型设计师、结构设计师、设计与技术管理人员等高素质技术技能型专门人才。

专业特色：本专业注重学生实践能力的培养，我们聘请一些具有企业实践经验的设计师为我们的教师团队，现有专职教师10人，企业高管及能工巧匠兼职教师5人，教学成果显著。我们的学生熟悉企业的工作流程和规范，毕业生就业前景好，就业率高。我们和南京数家制造设计类大中小企业建立了良好的合作关系，共同开发旅游纪念品、礼品、文化创意产品等。

专业主干课程：造型基础、设计基础、设计制图、产品摄影、设计表现、工业设计史、产品市场调查、产品造型设计、人机工学、材料与工艺、产品界面设计、产品模型制作、电脑辅助设计(photoshop/illustrator/Pro/E/Rhino)、产品开发设计、设计课题等。

就业岗位：毕业生主要面向大型制造业公司的专业设计部门、工业设计事务所、中小企业和制造业工厂中的设计部门、制造业、IT产业设计部门、科研单位及各企事业单位的产品开发部门，主要从事工业产品造型设计、人机交互设计、产品制图、产品研发等方面的工作，也可以自主创业，投入产品造型设计、交互设计、用户研究等方面的工作。能胜任助理产品设计师、造型设计师、结构设计师、人机界面设计师、产品策划师、视觉传达设计师、产品开发设计师、玩具设计师、旅游工艺品设计师、设计与技术管理人员等岗位。

专业名称：首饰设计与工艺

专业代码：650105

人才培养目标：首饰设计专业培养具有珠宝首饰设计、服装配饰设计、流行饰品设计、珠宝广告设计、首饰展示策划设计等方面的专业知识和设计技能，具备与首饰行业相关的珠宝鉴定、首饰营销、首饰制作工艺等能力，适应珠宝首饰行业的发展方向，满足相关工艺品和服饰品行业的一线需求的高素质技能型人才。

专业特色：本专业于2003年开设，是国内较早开设珠宝首饰工艺及鉴定专业的高职院校之一，至今已培养500多名珠宝设计与营销人才。首饰设计与工艺专业自2011年起与深圳市爱迪尔珠宝股份有限公司签订联合办学协议，共建“爱迪尔珠宝班”，由企业出资设立爱迪尔奖学金，校企共同投资400多万元建设校内实训中心，包括体验店、首饰加工等一批实训设施。此外，该专业还与南京CEMNI千年珠宝集团公司、江苏翠佛堂珠宝有限公司、南京银达典当有限公司等多家企业建立了校外实训基地为学生顶岗实习就业搭建了良好平台，该专业师资力量雄厚，具有一支德才兼备的“双师型”教师队伍，现有专职教师10人，企业高管及能工巧匠教师5人，近年来学生参加各类国家级珠宝首饰设计大赛成果卓著。专业毕业生就业前景好，就业率高达**。

专业主干课程：主要课程：素描、色彩、图案、宝石学基础、珠宝鉴定、首饰设计表现、首饰设计基础、电脑首饰设计、首饰制作工艺学、首饰镶嵌与制作、展示设计、珠宝市场营销学、珠宝经营管理等。

就业岗位：主要从事时尚领域的珠宝设计与制作、饰品设计与制作、珠宝企业经营管理及珠宝国际贸易等。并可以从事服饰品设计、陈列设计、服饰搭配设计等相关设计工作。

职业资格证书、技能鉴定证书：动画设计师、动画绘制员、Adobe国际认证证书、广告设计师、平面设计师、包装设计师、网页设计师、CAD资格一级认证证书、景观设计师、室内设计员、装饰预算员、工业设计师、商业美术设计师、全国高校英语应用能力证书、全国计算机等级考试一级证书等资格证书。