河北高考录取收尾 专科院校缘何受冷落

与原来古板、传统的录取通知书相比，今年，各大高校在录取通知书上纷纷别出心裁，淘宝体、篆书体、游戏版均见诸网络。见到这些个性化的录取通知书，大众觉得新鲜，然而专家们对此的看法却各不相同。 http://网址未加载/1hGBrq 更多)招生咨询会上，一些专科院校的展位前异常冷清。

上专科成无奈的选择？

今年刚刚参加完高考的秦皇岛抚宁一中学生小林几天前回学校复读了。小林高考成绩472分，虽然超过今年河北省高考理科三本调档线82分，来自农村的她并没有填报三本志愿。“没有考虑上专科吗？”面对笔者的提问，小林停顿了一会儿说：“现在本科生都不好找工作，更何况专科呢？”据小林介绍，她的几位分数上了专科线的同学，同样没有填报志愿，而是直接选择了复读。

记者在采访中了解到，除非高考分数特别低，几乎没有学生愿意把专科院校作为高考填报志愿的首选。“在众多学生和家长眼里，上专科是非常无奈的选择。”省会某中学一位高三班主任高老师介绍，有的同学高考分数非常低，又不想复读，只得勉强上个专科；另外就是一些高考分数上了三本线，但家庭经济实力有限的学生，承担不起高昂的学杂费用而屈就专科。“只要经济条件允许，能上三本的学生一般不会上专科。”高老师说。据她分析，专科院校之所以受冷，一方面专科学历层次低，考上专科不算考上大学；另一方面，专科录取分数低，特别是近年，专科二批三志愿征集时，省内院校分数线降到200分以下，“这么低的分数，毕业证的含金量是值得怀疑的”。

除此之外，许多网友认为，就业难也是人们放弃就读专科院校的一个主要原因，“哪位前辈能说说三本比专科好在哪？”天涯论坛上，一位网名叫飞鱼的网友2011年6月18日发的一篇帖子收到了160多条回帖：“有些高中在招聘老师的时候，明确要求‘不包括专接本’，但是三本可以”、“等你毕业后你会发现，公务员、银行等招聘时多要求‘全日制本科’，三本是有资格报名的，而专科连报名的机会都没有。”

生源被多种渠道分流

今年河北省各批次录取情况和数据显示，专科二批院校的一志愿投档中，有七成院校出现缺额。而专科二批三志愿征集时，省内院校在200分的基础上降分后，文史、理工仍各有36所院校出现缺额，有的院校缺额数量相当大，仅石家庄外国语职业学院就缺额1200余人。

导致这种局面的原因是多方面的。业内人士指出，首先是生源减少，学校扩招。全国高考生源在最近两年时间内累计下降200多万人，而河北省从2009年起至2011年报考人数也逐年减少。今年河北省高考报名总人数为48.5万人，相比去年减少1.8万人。与此同时，多数本科院校的门槛却在降低，大幅度扩招，抢走了一部分生源。这导致专科院校的生源数量急剧减少，生源质量整体下降。

另外，复读、出国留学 (微博) 以及辍学分流了一部分生源。“我们也不愿意让孩子复读，可现在连本科生就业都这么难，更何况专科呢？念专科只是白白花费金钱和时间。”这名考生家长的话代表了很多家长的共同心声。此外，出国留学由于其录取门槛逐步降低，又有可以掌握外语、教学机制灵活等优点，致使一些有经济条件的、分数不是很理想的考生宁愿出国留学。最后，由于对目前的就业形势担心，一些成绩不理想的考生家长干脆让孩子辍学去创业或参加工作。“由于前几年生源相对充足，部分专科院校只把扩招放在了首要位置，但对学校的软硬环境长期投入不足，导致考生和家长对这些院校的办学条件、师资力量、教学质量、就业率与就业质量等持怀疑态度，无论是中学校方还是考生方都对其并不看好。”一位多年从事教育报道的媒体人士指出。

与就业对接是生存之道

2010年毕业的小江同学目前在省会一家酒店做收银员，当年她以高出专科线60分的成绩被省会的一所专科院校小学教育专业录取。毕业后，小江在找工作时曾一度碰壁，与专业对口的工作大都要求本科学历，与专业无关的工作要么需要职业技能，要么需要工作经验。最后，她只得在酒店先做收银员，一个月工资不足1000元。“我的同学里上专科的和我境遇大致相似。”小江说，读专科三年在学校基本没学到多少知识，钱倒是没少交，甚至有的学校第三年交了钱就可以离校了。“大家都有同感，三年大专真是白上了。”

“从目前来看，专科院校‘吃不饱’的问题不仅在于学校的规模和质量上，专业结构的调整与社会就业的对接也是亟待解决的一个重重要问题。”高老师说，“我经常对我的学生们说，上专科一定要选一个能学到实实在在技术的专业，能够为自己谋条生路。不要学一些看上去虚无缥缈的东西。”高老师建议，专科院校的专业应与社会就业相对接，让学生能够学有所用。“毕竟上专科的同学大多高考成绩在200分左右，这部分学生理论基础相对薄弱，上三年大专，让他们去搞研究也不现实。”

据了解，随着高考生源持续减少，专科院校招生难在全国都很普遍。目前，不少学校为了招到生源，不惜花费大量的人力、财力和物力。“对于专科院校，要吸引生源，最根本的是认准培养目标，提高教育质量，建立一套从‘入口’到‘出口’的通畅渠道。”一位教育专家认为。此外，有关部门还应加大宣传力度，切实打消人们对专科院校的偏见。