长春师范大学科学教育专业怎么样好不好？【真实点评】
吉林高考问答
2022/3/15
长春师范大学的科学教育是本科（普通教育）类专业，该专业好不好是2022想报考长春师范大学的全国高考生及家长最关心的问题之一，本站根据Ai高考报考大数据分析得出长春师范大学科学教育专业实际点评结果，供考生和家长参考查阅。
1、长春师范大学科学教育专业满意度评分结果：
长春师范大学是一所位于吉林的师范院校，其主要培养层次为本科，长春师范大学属于吉林省教育厅主管院校。
长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授权点的省属师范大学，更是一所拥有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。学校前身为1906年(光绪三十二年)创建的官立长春师范传习所，是吉林省师范教育的发祥地。百余年来，在不同的历史时期，学校先后易名为长春府学堂、长春...
| 满意度类型 | 评分 |
| 综合满意度 | 4.1分 |
| 办学条件满意度 | 4.1分 |
| 教学质量满意度 | 4.2分 |
| 就业满意度 | 4.1分 |
2、长春师范大学科学教育专业培养目标介绍：
在高考时，报考长春师范大学的高考生和家长想要了解长春师范大学的科学教育专业怎么样？读出来大学毕业后好不好就业，长春师范大学科学教育这个专业好不好，主要学哪些课程，该专业的未来5年的就业前景一览。
一、专业培养目标
培养具有现代教育理念、宽厚的基础知识和较强的创新能力，能够从事科学课及理科分科课程教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、专业培养要求
1、具有坚定正确的政治方向、热爱教育事业，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、文明行为习惯和教师职业道德及高度的社会责任感、开拓创新的科学精神。
2、系统掌握自然科学的基础知识、基本理论和基本技能；具有较完整的自然科学知识结构、能力和素质结构；了解自然科学发展史、发展动态和方向；具有良好的科学思维和科学研究能力，具有一定的实验设计能力和独立工作能力，具备分析、归纳、整理试验结果和撰写科学研究论文的能力。
3、具有一定的综合能力、综合知识的德智体全面发展的、具有较强的现代教师教育技能的中学教学、管理及研究自然科学和综合课程的能力。
4、具有团结协作精神，了解一定的现代科学技术知识；具有较强的教学研究能力、社会实践和社会调查能力；掌握科学课程教育教学规律和扎实的教师基本技能。
5、掌握一门外语，掌握计算机基础知识及现代教育技术。具有良好的精神情操、生活习惯和卫生习惯，具有健康的身体素质，形成健全的人格和健康的个性，具有顽强的意志、毅力和良好的心理素质。
三、课程设置
高等数学、基础生物学、有机化学、生物实验、大学化学、大学物理、物理实验、化学实验、自然地理、自然科学概论、科技史。
四、毕业生应获得的知识和能力
1、掌握基础生物学、物理学、化学的理论知识。
2、学习科技史的有关知识和技能。
3、熟知生物、物理、化学实验的步骤，操作及应用。
4、通过有关的专业知识学习并结合教师培训技能从事教学工作。
五、毕业生去向
本专业的学生严格按照教学大纲的要求，在大学第七学期以“面向实际，深入基层，接触课改，了解研究教育现状，丰富知识，增长才干，报效祖国，服务社会”为目标进行教育实习。2000级科学教育专业57名同学，远赴浙江省嘉兴市、诸暨市部分重点中学实习，取得良好的效果。本专业的毕业生可到科研院所从事科学研究；到大专院校、高级中学任教或是继续考研深造。
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