南京医科大学临床医学专业怎么样好不好？【真实点评】

南京医科大学的临床医学是本科（普通教育）类专业，该专业好不好是2022想报考南京医科大学的全国高考生及家长最关心的问题之一，本站根据Ai高考报考大数据分析得出南京医科大学临床医学专业实际点评结果，供考生和家长参考查阅。

1、南京医科大学临床医学专业满意度评分结果：

南京医科大学是一所位于江苏的医药院校，其主要培养层次为本科，南京医科大学属于江苏省教育厅主管院校。

南京医科大学创建于1934年，时名江苏省立医政学院。1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，更名为南京医科大学。学校是江苏省属重点建设高校。2015年9月，获准成为首批教育部、国家卫生计生委与省政府共建医学院校。学校设有19个学院(部)和1个独立学院——康达学...

2、南京医科大学临床医学专业培养目标介绍：

在高考时，报考南京医科大学的高考生和家长想要了解南京医科大学的临床医学专业怎么样？读出来大学毕业后好不好就业，南京医科大学临床医学这个专业好不好，主要学哪些课程，该专业的未来5年的就业前景一览。

八年制临床医学（“5＋3”一体化）

培养目标

培养具有扎实的基础医学、临床医学基本理论和基本知识、熟练的临床专业基本技能、一定的公共卫生和预防医学知识、宽厚的自然科学和人文社会科学知识，适应国家卫生服务体系和个性发展需要，具备良好的社会责任感与职业素养、较强的临床实践能力、科学精神、学习能力、科研能力和发展潜质的合格临床医师。

培养要求

 1、思想道德与职业素质要求

（1）能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识、分析问题；具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的思想道德修养和崇高的社会责任感。

（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

（3）善于理解、交流、沟通和团队协作。尊重患者及其家属的背景、信仰、需求、利益、隐私和人格，具有较为顺畅的人际交流、沟通和信息反馈能力，能够清楚认识患者、家属和同事们的共同协作和努力在防治疾病中的重要性。

（4）掌握基本的法律知识，遵纪守法，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

（5）掌握体育锻炼的基本要领和技能，达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准，体魄强健，心理健康，人格健全，有正确的自我意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力。

2、知识要求

（1）掌握与医学相关的人文社会科学、自然科学、生命科学及行为科学等基础理论知识和科学方法。

（2）掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体以及药理学基本知识。

（3）掌握各种常见病、多发病的发病原因、发病机理、临床表现、诊断和治疗原则和康复保健原则。

（4）掌握预防医学、全科医学和中医学基本知识，了解国家卫生政策和法规，掌握健康教育、社区卫生服务和疾病“三级预防”原则和知识，掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。

（5）掌握生物统计学、临床流行病学和循证医学基本原理和方法，掌握医学研究的设计、测量和评价的原则和方法。

3、技能要求

（1）具有规范的病史采集、体格检查、病历书写能力；熟练掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；具有较强的临床思维能力；具有基本的临床教学能力。

（2）具有临床照护患者的能力，具有与患者、家属或同事进行有效沟通和合作的技能，具备基本的健康宣传教育、社区卫生服务和疾病预防能力。

（3）具备一定的临床科学研究能力，能针对临床问题进行研究设计、实施、评价和论文撰写；具备运用循证医学原理，搜集证据、评价证据和循证决策能力。

（4）掌握一门外语（英语），达到国家大学英语考试六级水平或通过硕士学位英语考试，能够熟练阅读本专业的外文资料；能够熟练运用计算机等现代信息技术。

（5）具有自主学习能力、终身学习能力、批判性思维能力和自我发展能力。

（6）通过国家临床执业医师资格考试，完成国家和省卫计委要求的住院医师规范化培训内容并达到要求。

学位授予医学学士学位、临床医学硕士专业学位

主干学科基础医学、临床医学、公共卫生和预防医学

主要课程

细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学统计学、流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、双向整合案例、临床技能训练、临床整合案例（CBL）

教学环节

    第一学年：公共基础课通识教育学习；早期临床体验

第二学年：基础医学学习；基础和临床贯通（PBL案例）

第三学年：基础医学学习；基础和临床贯通（PBL案例）；社区卫生实践

第四学年：临床医学理论与见习学习1年，按班级进驻各附属医院学习

第五学年：临床通科实习1年；临床技能和临床思维训练

第六至八学年：住院医师规范化培训及研究生阶段的学习3年

毕业去向

品学兼优的同学有机会被推荐本校硕博连读，或通过国内各大医学院校博士研究生考试继续攻读博士学位。毕业生可获得“六证”（本科毕业证、学士学位证、研究生毕业证、硕士学位证、执业医师资格证、住院医师规范化培训一阶段合格证），主要进入省市一级医院从事临床医疗工作，执业规划长期愿景是成为业内著名临床专家或学科带头人。

五年制临床医学

培养目标

    培养具有扎实的基础医学、临床医学基本理论、基本知识和基本技能、一定的公共卫生和预防医学知识、宽泛的自然科学和人文社会科学知识，适应国家卫生服务体系和个性发展需要，具备良好的社会责任感与职业素养、科学精神、学习能力、实践能力和发展潜质的初级临床医师。

培养要求

 1、思想道德与职业素质要求

（1）能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识、分析问题；具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的思想道德修养和崇高的社会责任感。

（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

（3）善于理解、交流、沟通和团队协作。尊重患者及其家属的背景、信仰、需求、利益、隐私和人格，具有较为顺畅的人际交流、沟通和信息反馈能力，能够清楚认识患者、家属和同事们的共同协作和努力在防治疾病中的重要性。

（4）掌握基本的法律知识，遵纪守法，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

（5）掌握体育锻炼的基本要领和技能，达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准，体魄强健，心理健康，人格健全，有正确的自我意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力。

2、知识要求

（1）掌握与医学相关的人文社会科学、自然科学、生命科学及行为科学等基础理论知识和科学方法。

（2）掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、异常病理结构和机理、致病病原体以及药理学基本知识。

（3）掌握各种常见病、多发病的发病原因、发病机理、临床表现、诊断和治疗原则和康复保健原则。

（4）掌握预防医学、全科医学和中医学基本知识，了解国家卫生政策和法规，掌握健康教育、社区卫生服务和疾病“三级预防”原则和知识，掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。

（5）掌握生物统计学、临床流行病学和循证医学基本原理和方法，掌握医学研究的设计、测量和评价的基本原则和方法。

3、技能要求

（1）具有规范的病史采集、体格检查、病历书写能力；熟练掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；具有一定的临床思维能力。

（2）具有临床照护患者的能力，具有与患者、家属或同事进行有效沟通和合作的技能，具备基本的健康宣传教育、社区卫生服务和疾病预防能力。

（3）具备运用循证医学原理，针对临床问题搜集证据、评价证据和循证决策的初步能力。

（4）掌握一门外语（英语），达到国家大学英语考试四级水平，能够阅读基本的专业外文资料；能够熟练运用计算机等现代信息技术，达到国家计算机等级考试一级水平。

（5）具有自主学习能力、终身学习能力、批判性思维能力和自我发展能力。

学位授予医学学士学位

主干学科基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学

主要课程

    细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学统计学、流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床技能训练、双向整合案例（PBL）、临床整合案例（CBL）

主要教学环节

公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习三年，临床实习时间安排一般不少于一年，部分课程进行中英文双语教学；学生学习结束.完成规定的学分.并通过全国大学英语四级考试或通过学校组织的学位英语统测者及省计算机一级考试后，方可获得医学学士学位。

毕业去向

品学兼优的学生可被推荐免试攻读硕士研究生，也可参加全国硕士研究生考试到国内各大医学院校攻读硕士研究生。毕业后可在省内外各级医院、医学院校和科研机构等从事临床、教学和科研工作。也可到省市级卫生行政主管部门、疾控中心、卫生监督所、医药公司从事与医药相关的工作。

五年制临床医学（儿科医学）

培养目标

培养具有高尚的医学职业道德、丰富的医学人文素养、强烈的社会责任意识、较强的科学精神、创新精神与自主学习能力，具有较多的自然科学知识和生物医学知识，具有较扎实的儿科医学理论知识和较强的儿科医学临床技能与科研能力，具有较强的人际合作意识，尤其具备与患儿和家长的医患沟通能力，具有儿科医生岗位胜任力为特征的实践能力，成为今后优秀的儿科医学人才。

培养要求

1.热爱祖国，具有优良的思想品德修养、高尚的医学职业道德、丰富的医学人文素养、强烈的社会责任意识、遵纪守法，身心健康。

2.具备较广泛的人文社会科学知识、较丰富的自然科学知识及生物医学知识、全面扎实的临床医学特别是儿科医学理论知识，基本掌握对人类常见疾病的诊断、治疗、康复、预防、保健等方面的基本技能，基本具备对儿童常见疾病的病因、发病机制作出分类鉴别和提出诊断处理意见的临床思维能力。

3.在临床实践中，能够有效应用医疗工作的基本理论、基本知识、基本技能，并严格要求、严谨态度、严肃作风。具有良好职业态度，敬业奉献，善于与患儿和家长沟通交流，积极有效与同事合作。能从事儿科临床教学的基本工作。

4.具有较强科学精神、创新精神与自主学习能力，具有初步科研思维能力，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜能。

5.能够较熟练运用现代教育信息技术，达到国家或省计算机等级考试一级水平。

6.掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语统测，运用英语阅读、翻译本专业文献。

学位授予   医学学士学位

主干学科  生物学、基础医学、临床医学 、人文医学          

主要课程

英语、有机化学、细胞生物学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物与免疫学、药理学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、精神病学、医学统计学、儿科学基础、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、小儿传染病学、基础科研训练、医学导论、早期临床实践、医患沟通学、 医学心理学、医学伦理学、卫生法学

主要教学环节

公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习三年，临床实习一年，部分课程进行中英文双语教学；学生学习结束，完成规定的学分，并通过省计算机一级考试及全国大学英语四级考试或通过校学位英语统测后，方可获得医学学士学位。

五年制临床医学（精神医学）

培养目标

培养具有较扎实的医学基础理论及相关自然科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，具有较强的临床实践能力和人际沟通能力，具有创新创业精神，掌握心理咨询和心理治疗的基本理论和技术，融精神心理障碍预防诊疗康复，以及心理健康促进为一体的应用型精神医学专门人才。

培养要求

1.热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创业创新精神；

2.具备较广泛的社会科学理论及人文、自然科学知识；

3.具有较扎实的医学基础理论和熟练的临床技能，掌握对人类精神心理疾患的

诊断、治疗、康复、预防、保健等方面的基本技能，具有优良的职业态度及人际沟通能力，能从事临床医疗、心理咨询及教学工作；

4.具有一定的科研工作知识，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质；

5.能够较熟练运用现代教育信息技术；

6.掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语统测，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。

学位授予   医学学士学位

主干学科  基础医学、临床医学、精神医学、应用心理学、人文医学          

主要课程

细胞生物学、基础化学、有机化学、物理学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、微生物与免疫学、医学统计与流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、心理学、精神医学、医学心理学、神经病学、心理咨询与治疗、医患沟通学。

主要教学环节

公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习三年，临床实习一年，其中通科实习半年，专业实习半年。部分课程进行中英文双语教学；学生学习结束，完成规定的学分，并通过省计算机一级考试及全国大学英语四级考试或通过校学位英语统测后，方可获得医学学士学位。

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