学校对家长背景分类已违背有教无类
高校大全
2022/1/17
学校到底有没有必要收集学生家长职务信息？这样的分类是否会影响教育公平？据了解，学校对家长背景分类已违背有教无类，收集家长信息有无必要关键要看出于什么动机和目的。
对家长背景分类已违背有教无类划分学生家庭背景违背有教无类的基本精神
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，学校按照家长的工作性质来收集孩子的家庭背景信息，并进行分类，这显然超出了学校的工作范围，也违背了有教无类的基本精神。
学校了解学生父母的姓名、年龄、联系方式、住所等家庭基本情况就已经足够了，而即便收集家长信息，也应该严格依据学校的工作需要，依据教育工作的宗旨，特别是教育的价值观来进行规范性采集。
教育是一个长期的过程，在学生在校的几年中，这样的收集很难不会对学生的学习和生活产生某些影响。
收集家长信息有无必要关键要看出于什么动机和目的
如果学校是为了落实、配合学校政策，或是助力一些规范的制定而收集学生家长的信息，那么也可以理解，但是采集信息的必要性如何衡量呢？
中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长、研究员洪明认为，从现实角度来讲，这是一种隐性的授权。比如每个孩子入学的时候都需要填一个登记表，学校了解家长的相关信息，就是为了便于教育孩子，开展家校合作。只要家长不明确反对，学校用于正当的目的，这应该是被允许的。
当然，家长也有权保留一些自己的权益，比如涉及婚姻状况、财产收入等的收集，家长可以拒绝，也可以跟学校进行商讨。对于孩子家长信息的收集，其实是家校沟通的具体内容之一，有无必要关键要看学校收集学生家长信息的动机和目的是什么。
收集家长背景信息或泄露个人隐私、影响教育公平
隐私保护是当今社会治理的薄弱环节，而隐私泄露所带来的一系列问题也逐渐被关注。学校对家长信息的收集是否涉及法律问题？
北京市盈科律师事务所周垂坤律师表示，一般只有在孩子的家庭情况对其在校学习有明显影响之时，才有收集孩子家庭情况的必要，否则可能造成本末倒置的情况，有可能影响教育公平，滋生教育腐败，家长个人信息被非法泄露、非法使用。这样不仅容易造成人力、物力的浪费，最终结果也很可能会适得其反。
如果学校是为了制定有针对性的教育措施，那么学校的行为则带有一定的行政管理属性。学校应当对其行为的必要性、合理性作出说明，并采取相应配套措施，最大程度降低因此带来的负面影响。
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