耳不旁听

一、“自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视

人教版课程标准实验教科书九年级上册的《香菱学诗》一文，写了香菱向黛玉学习写诗的事，文中香菱学习写诗的方法对我们学习阅读与写作很有启发。

一、注重积累——打好底子。林黛玉向香菱传授写诗的诀窍时说：“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。……不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”这里就是讲学习写诗，要先有积累，夯实底子，再学习各家之长，用心体会不愁学不会。五律、七律、七绝，各种式样的都认真读一二百首，细心揣摩透熟，再学习一些其它风格诗人的诗，有了丰厚的积累，入了格局后，就自然而然的就会写诗了。现在《语文课程标准》中规定了必背的古诗文篇目与课外阅读的推荐篇目，就是基于学习需要积累的目的考虑而增加的。因此我们学习时就要注重积累，打好底子，多读多背，用心体会，仔细揣摩。

二、注重交流——经常讨论。文中写香菱把王维的五律读完后，又去黛玉处换老杜的七律诗读时，黛玉要香菱把读五律诗后领略的滋味说来听听时说：“正要讲究讨论，方能长进……”这里讲学习不光要自主探究，更要与人合作交流。只是一味地死读也不行。自己的学习所得不与人交流，那么自己的体会、感悟是对是错也无人知晓，更无人指点。自己错了也不知道，就会使自己的学习走进了死胡同。学习讲究交流，自古以来就有这种说法，“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎。”朋友从远方来，就是来交流“学而时习”的体会，交流学习体会是多么高兴的事啊！交流与学习一样重要。才有“听君一席话胜读十年书”的说法。自己闭门造车地苦思冥想地学习也学不好，因此学习就更要注重与人交流、讨论。

三、注重实践——反复练习。在她们讨论结束后，香菱又逼着黛玉换出杜律来，还央黛玉探春出个题目让她练习练习，写好后还要她们帮助改正。后来，黛玉出了题目，她在读诗的间隙里自己用心作了一首，拿去给黛玉点评。黛玉说香菱的诗“意思却有了，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。”还叫她丢开这首，只管放开胆子再作。后来，她又作了一首，拿去给黛玉看，黛玉说：“只是还不好，这一首过于穿凿了，还得另作。”这里就是讲学习要反复练习，学以致用，在用中摸索，在练习中揣摩、改正、提高。

四、痴迷地学——全心投入。开头香菱拿了王维的五律回到蘅芜苑中，“诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他（她）数次睡觉，他（她）都不睡。”多么投入地学习啊！第二次换了杜诗回来，读一会儿写一会儿，两头舍不得，“如此茶饭无心，坐卧不定”地学。她第三次从黛玉处回来，连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地上抠土，旁边的人只见她“皱一回眉，又自己含笑一回”以为她要疯了。她写了诗给黛玉看后又说不好，自己扫兴了也不肯丢开手。独自一人走至阶前竹下闲步，“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。”探春叫她闲闲吧，她还说“闲”字是十五删的，你错了韵。她对学习真是太痴迷了。大家各自散去后，她满心中的还是诗。“至晚间对灯出了一会神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”这一夜他在梦中还在作诗。他这样苦心学习，终于“精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。”终于成功了。

五、厚积薄发——借用他人。无论阅读还是写作，不可能自然而然地在自己的头脑中有东西，前人的经验告诉我们，只要多读别人的作品，用心体会，化为己有，在写作的时候就会灵感发现，文思泉涌，自然而然地化人家的为自己的，不知不觉地套用他人的格式，提高了自己的写作水平。文中黛玉给香菱讲王维的“渡头余落日，墟里上孤烟”就是套用了前人陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”。这里就是让香菱知道多读多积累，就能化人家的为自己的。如宝玉说的学杂了，作起来，必是好的。

意思：指做好准备用心地恭恭敬敬聆听别人说的话，指专心地听。

拼音：xǐ ěr gōng tīng

出处：元代郑廷玉的《楚昭公》第四折：“请大王试说一遍，容小官洗耳恭听。”

释义：请大王您再仔细地说一遍，让小官我洗干净耳朵恭恭敬敬地聆听您的讲话。

例句：都说您的教诲十分深刻，请让我洗耳恭听。

反义词：充耳不闻、言不入耳

近义词：倾耳细听、耳不旁听

扩展资料：

1、近义词——耳不旁听

意思：两耳不往旁边听。形容神情十分专注的样子。

拼音：ěr bù páng tīng

出处：清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：“因见他姐妹们说笑，便自己走到阶下竹前，挖心搜胆的耳不旁听，目不别视。”

释义：因为看见他的姐妹们在说说笑笑，就自己走到台阶下的竹子前，两耳不往旁边听，两只眼镜不往别的地方看。

例句：那个耳不旁听的学生，就是他们班的班长。

2、反义词——充耳不闻

意思：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

拼音： chōng ěr bù wén

出处：春秋时期佚名《诗经·邶风·旄丘》：“叔兮伯兮，褎如充耳。”

释义：卫国诸臣叔伯啊，充耳装作不知道。

例句：即便是对他好的意见，他也充耳不闻。

参考资料来源：搜狗百科-洗耳恭听

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