填谚语天才是什么意思是什么意思是什么意思

1.天才是什么意思

词语 拼音：tīan cái 爱因斯坦基本解释 [genius;talent;endowment;gift] 天赋的才能；卓绝的创造力、想象力；天然的资质 他有艺术天才 少有的幸运的天才如爱因斯坦、居里夫人、达尔文、牛顿、爱迪生、达芬奇、（象征人类智慧）、莫扎特详细解释 1. 天赋的才能；卓绝的创造力、想象力、灵感。

天造之才 《三国志·蜀志·周群传》：“时州后部司马 蜀郡 张裕 亦晓占候，而天才过 羣 。” 元 辛文房 《唐才子传·李白》：“十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸。”

清 阮葵生 《茶馀客话》卷三：“ 张南华 詹事，今之谪仙也。天才敏捷，诗具宿慧，兴到成篇，脱口而出，妥帖停匀。”

杜鹏程 《保卫延安》第三章：“这位天才的军事家象普通劳动人民一样质朴、淳厚。” 2. 指具有天赋的才能的人。

北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》：“必有天才，拔羣出类，为将则暗与 孙武 吴起 同术，执政则悬得 管仲 子产 之教。”《新唐书·文艺传上·王勃》：“都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’” 鲁迅 《花边文学·奇怪》：“世界上有许多事实，不看记载，是天才也想不到的。” 3. 天然的资质。

三国 魏嵇康 《与山巨源绝交书》：“足下见直木必不可以为轮，曲者不可以为桷，盖不欲以枉其天才，令得其所也。” 天才被心理学上称有超常智力的人物。

天才一词有两种相近但略有不同的含义∶ 莫扎特1.特曼（Lewis M. Terman）认为，天才指的是在标准化的智力测验中成绩突出者。故天才仅仅意味着智力水平高，仅仅是一种潜力，而不是成就。

特曼认为∶智商在140以上者可谓「潜在天才」（约占全人口的0.4%）；有的人的标准还高些。在这个意义上，天才指还没有机会因成就而取得社会声望的儿童。

现在，越来越多的人称这种人物「有天赋」，还把他们分成二级∶一级天才儿童占全人口的0.1%；二级天才儿童占其余人口的10%。 2.出自高尔顿（Francis Galton）的见解，较第一种更为流行，他认为∶天才应具有由杰出实际成就反映出来的高度创造性，他们的成就应该有长久的价值而且不应是出身造成的（如世袭君主）。

「天才」和「天分」在数量和质量上都有不同。「天分」仅是对某种工作有一种特殊的潜能，以及能很快、很容易地学会某种技能。

而「天才」则应有独创性、创造性，能在完全生疏的环境中从事思想和工作，能够独立地为世界作出前所未有的贡献。 尽管天才人物常常只在某一特殊领域中作出杰出贡献，但他们早年的一般智力水平也很高。

很可能是，天才概念中的两种含义实际上反映了同一质量的两个方面。对于天才的性质及来源，各家说法不一。

有人认为天才人物属于另一心理生物学种属，在智力和情绪活动过程中，他们与一般人的差别，可与人和类人猿之间的区别相比。但也有人认为天才和神经症、精神病密切相关大家最常引证的代表人物可能便是意大利犯罪学家隆布罗索（Cesare Lombroso）。

虽然现代精神分析学理论也认为∶天才的发生是由于自己和环境之间激烈冲突的结果，在这一点上与神经症和精神病相似，但天才解决上述冲突的方式不同，其症状及后果是对社会有益的，并受到社会尊重。研究表明，天才人物较常人更不易发生精神病、体质虚弱和畸形等情况。

一般说，可称为「天才儿童」和「潜在天才」的儿童，不仅智力水平高，而且在身体素质、情绪调节和社会适应等方面，亦优于一般儿童。高尔顿认为∶天才人物有突出的智力、热情和工作能力。

他还用明确的统计结果表明∶凡有杰出贡献的天才人物，常出于相同家族（《遗传的天才》〔Hereditary Genius,1869〕）。自高尔顿之后，科学家们常争执，个人成就间的差异有多大成分是由遗传造成，而不是教育和机遇的结果。

不过人们普遍认为∶天才与遗传和环境两者有关。天赋潜力能否开花结果，至少在某种程度上取决于机会和训练。

天才的两个要素 1.感觉敏锐，富有激情。这是天才之能够成为天才的先天要素。

2.自然成长，并以自己的方式获取大量知识。这是成就天才的后天要素。

牛顿天才不是被教育出来的，天才是在自由环境中自然成长起来的。 天才不是知识分子，天才是具有创新能力的知识分子。

所有的天才都是自己培养自己的。 偶然重大发现发明者是否算天才还有争议。

特别是日常生活表现迟顿的偶然重大发现者。 相信自己是天才，才可能成为天才；相信自己不是天才，才有可能成为真正的天才！ 2.天才一出生就应该比别人的智商高，或等于一个18岁正常人的智商，但如果不再发掘，不再探索，那他的智商就会停留在一岁里（等于正常人的18岁）从小的时候，他可能会很聪明，但却没有得到提升，停留在原本里，如果到了18岁的时候，他就如一个正常人了。

但别人却在提升，其实他就根本没有退后，只是停留，18岁学小学的东西很简单，但到了18岁，不就是正常了吗？越是聪明的人就越难提升，因为一张纸上已经画满里东西，想再画就很难，但正常人就像一张白纸，想画什么就画什么，就比天才越好提升，所以，那么多的所谓的神童长大都没有得到变化，成为了正常人，就是因为这样。 3.多种能力高度发展并完备的结。

指拥有天赋的才能，卓绝的创造力，想象力，天然的资质的人.一般认为，智商达到130就可以称作天才，一般意义上的天才的智商在140左右。

天才分两种 1。前者为先天具有某种才能，且该项才能达到了很少人能到达的境界。

2。后者为努力型天才，这种往往是认清了自身的现状，认识到某一条路，或是某一种选择是自己唯一出路后，以强大意志力，以及验证可行的方法，通过坚持不懈的努力到达某种甚至连先天型天才都无法达到的极少数人的境界。

两者的差异在于，前者往往属于技术型的层面；而后者往往属于策略型的层面。

天才是确实存在的，过去有，现在有，将来也一定有。但是，对天才有三种不同的理解：1，天赋才能，由于遗传因素的影响，一些小孩，天生比较聪明。至少有百分之一的小孩属于这种情况。许多人认为这种人就是“天才”。

2，一些比较聪明的人，由于受到环境和教育的影响，非常勤奋，加上机遇和运气好，在某一方面做出优秀的成果和杰出的贡献。人们称之为天才。在这里“天才”实际上是一个荣誉称号。这种人大约十万分之一。

3，一些很普通，很平常的人，从来没有表现出聪明的特征，但是，由于环境和教育的影响，自己特别勤奋努力，再加上机遇和运气好，同样可以做出非凡的成绩，人们也给他们戴上“天才”的桂冠。所以真正意义上的天才就是做出巨大成绩，贡献非凡的人。大多数天生聪明的人，都无所作为，平庸一世，甚至命运悲惨。

你知道地质大学的温家宝吗？？他从一个无知少年变成了国家的总理，每天早上4点钟起床学习，去野外实习在山上一呆就是几天，这就是天才！！！

天才，就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。

——爱迪生

〖八斗之才〗【解释】才：才华.比喻人极有才华.

〖博学多才〗【释义】学识广博，有多方面的才能.

〖才华横溢〗【解释】才华：表现于外的才能.多指文学艺术方面而言，很有才华.

〖博古通今〗【释义】通：通晓；博：广博，知道得多.对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情.形容知识丰富.

〖才高八斗〗【释义】才：才华.比喻人极有才华.

〖才华盖世〗【释义】盖：复盖，超过.才能很高，远远超过当代的人.

〖满腹经纶〗【释义】经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领.形容人极有才干和智谋.

〖真才实学〗【释义】真正的才能和学识.

〖才气过人〗【解释】才：才能；气：气魄.才能气魄胜过一般的人.

〖天资聪慧〗【意义】上天赐予聪明的资质

〖才高七步〗【解释】形容才思敏捷.

〖才思敏捷〗【词义】以前一般指人能出口成章，主要用在文学方面的.现基本上形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明.

〖天资非凡〗【解释】具有超出世人的才智.

〖才占八斗〗【释义】才：文才，才华.形容人学问高，文才好

〖高世之智〗【释义】高世：超过世人；智：智慧，才智.具有超出世人的才智.形容才智非凡.

〖计斗负才〗【释义】比喻才高.

〖学富才高〗【释义】学识渊博，才能高强.

并日而食 并日：两天合并成一天。不能天天得食，两天三天才能得一天的粮食。形容生活穷困。

出处：《礼记·儒行》：“儒有一亩之宫，环堵之室，筚门圭窬，蓬户瓮牖，易衣而出，并日而食。”

大寒索裘 等到大冷天才去找毛皮衣服。比喻平时没有准备，事到临头十分慌乱。

出处：汉·扬雄《法言·寡见》：“大寒而后索认裘，不亦晚乎？”

慧业才人 指有文学天才并与文字结为业缘的人。同“慧业文人”。

慧业文人 指有文学天才并与文字结为业缘的人。

出处：《宋书·谢灵运传》：“得道应须慧业文人，生天当在灵运前，成佛必在灵运后。”

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