2014高考浙江理综（生物）试题（word版）

2014年全国普通高等学校招生统一考试
理综综合能力测试（生物部分）
1.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是
  A.被细胞胞吞的一定是固体物质
  B.突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散
  C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运
  D.胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合
2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是

A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将为施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
3.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
  A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型
  B.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞
  C.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆
  D.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状
4.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是
  A.环境容纳量是指种群的最大数量学科网
  B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小
  C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
  D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大
5.某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到
  A.G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核
  B.S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生
  C.G2期变短，该期细胞核中有组蛋白
  D.M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整
除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是
A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型学科网
D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链

（14分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。
    30．（14分）某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示。
细胞分
裂素浓度
（g·L－1） 叶绿素含量
（mg chl·
g FW－1） 光合速率
（μmolCO2·
m－2·s－1） 希尔反应活力
（μmol DCIP Red·
mg chl·h－1） 叶片氮含量
（%） 生物量
（g·plant－1）
0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65
0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95
1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44
2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56
注：①chl—叶绿素；FW—鲜重；DCIP Red—还原型DCIP；plant—植株。
    ②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，    水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这    些变化可用仪器进行测定。
请回答：
（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可  利用于颜色反应，还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜  色变化得到，也可通过测定__________得到。
（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，__________含量提高，使碳反应中相关酶的数  量增加。
（3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有__________产生。合理施用细胞分裂素可延迟  __________，提高光合速率，使总初级生产量大于__________，从而增加植物的生  物量。
31.（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：
取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观   察是否屈腿。
②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。
③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。
④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。
（说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）
请回答：
（1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。
（2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
32.（18分）利用种皮白色水稻甲（核型2n）进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植 株连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙（核型2n）。甲与乙杂交得到丙，丙 全部为种皮浅色（黑色变浅）。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制，且基因a控制 种皮黑色。学科网
请回答：
甲的基因型是         。上述显性现象的表现形式是         。
（2）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。
（3）在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过         培  养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生  出         ，才能进行分裂，进而分化形成植株。
（4）将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株（核型2n-1，种皮白色）杂交获得子一  代，若子一代的表现型及其比例为         ，则可将种皮黑色基因定位于第7号  染色体上。
（5）通过建立乙植株的         ，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得  到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中         亲本难以有性  杂交的缺陷。

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