小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案

《亮亮捉虫》写亮亮到菜园里捉虫于，把茄子、土豆叶子上的几只瓢虫都捉住，以为是害虫。 下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案一

教学目标：

1、认识菜园的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。

2、学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁;理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜”等词语的意思。

3、能正确地朗读课文。

教学重点：

课文的3、4自然段。理解爸爸的话。

教学难点：

分清益虫和害虫。

教学准备：

投影片、课文录音。

第一课时

教学目标：

1、初读课文，学会10个生字。

2、学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。

3、朗读课文第1自然段。

教学过程：

1、看图说话，引出课题。

(1)出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么?

(2)师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题(24.亮亮捉虫)，生齐读课题。

2、初读课文，口述本课目标。

(1)听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事?

(2)出示填空帮助回答：指名答，自由说。

课文主要写了( )在菜园里( )，爸爸说他( )，又告诉他( )是庄稼的好朋友，( )是害虫。亮亮听了放走了( )，把( )带回家喂鸡的事。

(3)口述本节课教学目标。

3、自读课文，学习生字。

(1)读准字音，记清字形，想想意思。

(2)检查自学情况。

字形难点：翼(编口诀帮助记忆)、蔬(笔顺：艹， 蔬，共14笔)。

读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。

①抽读卡片。指名汇报自己学得的那个字。

②给“豆、专”口头扩词

“闷”多音字组词： men ( ) men ( )

③师指导书写“翼、蔬”。

④学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。

4、再读课文，学第1自然段。

(1)自由读第1自然段：有几句话?

(2)教学第一句。

出示第1句。

①问：这句话告诉了我们什么?or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么?

②出示填空：(什么时候)，亮亮(怎么样)到(哪里)去(干什么)。[指名，开火车]

(3)教学第2句。

①看投影片。问：亮亮是怎么捉虫的呢?(自由准备。指名答。)

②课文上又是怎么说的?读课文第2句。

③自由读这句，提出不理解的词语。(如“小心翼翼”是什么意思?)

④指导学生读出小心翼翼的语气。(第2个分句读得轻、慢些)

(4)连起来读课文第1自然段。

(5)小结：这一段课文主要讲了什么?(星期天，亮亮在菜园里捉虫。)

5、巩固字词，完成作业。

(1)抽读生字卡片。

(2)抄写其余的生字。

(3)朗读课文第1自然段。

6、作业。

比一比组词。<课堂作业>4

加( ) 票( ) 舌( ) 豆( ) 争( ) 蚜( ) 专( )

架( ) 瓢( ) 敌( ) 短( ) 睁( ) 呀( ) 转( )

小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案二

第二课时

教学目标：

1、学习课文2—4自然段，认识菜园里的益虫和害虫。初步懂得要保护益虫，消灭害虫。

2、理解“纳闷、敌友不分、消灭”等词语的意思。

3、能正确朗读课文2——4自然段。

教学过程：

1、复习巩固，听写词语。

(1)瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜。

(2)齐读第1自然段。主要写了谁在什么地方干什么?

2、细读课文，学习2——4自然段。

(1)师引读2—3自然段。

亮亮正在小心翼翼捉虫子时，爸爸来了，问亮亮……亮亮说……爸爸

走过来，接过亮亮的瓶于一看，笑了笑说……亮亮很。…(省略的内容由学生齐读)

(2)“纳闷”是什么意思?你能给它换个词吗?从哪里可以看出亮亮纳闷?他为什么事感到纳闷呢?

“敌友不分”是什么意思?

(3)朗读2——3自然段。指名分角色读。评议：哪里读得好，为什么?四人小组分角色读。

(4)爸爸为什么说亮亮敌友不分呢?

①自由读第4自然段，用自己的话说说爸爸为什么说亮亮敌友不分。

②出示填空

a.七星瓢虫身上有( )，是( )的能手，是庄稼的( )，是( )，我们要( )。

b.二十八星瓢虫身上有( )，是专吃( )的( )，我们要( )。

③朗读第4自然段，想想用怎么样的速度读比较好。指名读。评议。齐读。

④这一自然段中你还有什么不明白的地方吗?

⑤老师考考你们，和这些词意思相反的词是什么;你知道吗?

消灭—— ;敌人—— 5害虫—— ;错——

(5)现在我们知不知道爸爸为什么说亮亮敌友不分?谁能用自己的话说说。

(四人小组准备。指名答。自由说。)

(6)读课文2——4自然段。

①自由读。

②分角色表演读。

a.四人小组准备。

b.指名上台表演。

③齐朗读2—4自然段。

3.小结。亮亮听了爸爸的话会怎么做呢?我们下节课再学。

4.作业。

(1)完成作业本2、4题。

(2)朗读课文1——4自然段。

第三课时

教学目标：

1、能用自己的话说说七星瓢虫和二十八星瓢虫的区别。

2、学习课文第5自然段，懂得要保护益虫，消灭害虫。

3、正确地朗读课文。

4、能用“小心翼翼”写一句话。

教学过程：

1、复习巩固。

(1)说说这些字的部首。结合完成《课堂作业》2

茄( ) 瓢( ) 翼( ) 敌( )

纳( ) 睁( ) 蚜( ) 蔬( )

(2)用“小心翼翼”写句子。(提示：小心翼翼是什么意思，什么时候我们需要小心翼翼?让学生考虑后指名回答。)

2、朗读课文，看图说话。

(1)朗读课文1—4自然段。

(2)出示投影片。说说七星飘星和二十八星瓢虫各有什么特点。

自由准备。指名说。同桌互说。

(3)爸爸为什么说亮亮敌友不分?“敌”指什么?“友”又指什么?

3、学习课文第五自然段。

(1)自由读课文第5自然段。亮亮一听明白了，他明白了什么?

(2)亮亮明白了谁是敌谁是友以后是怎么做的?

4、朗读全文，小结。

(1)朗读全文。

(2)小结。

①学了这篇课文，你知道了什么?

②亮亮明白了敌友之后，放走了益虫。我们要像亮亮一样保护益虫鸟)、消灭害虫、(害鸟)。

②那我们还知道哪些益虫、(益鸟)，哪些是害虫、(害鸟)?写在作业本上。

5、作业。

(1)完成《课堂作业》5、6题。

(2)朗读全文。

小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案三

教学目标：

1、学会生字“茄、豆、瓢、蚜、专、蔬”，理解有关词语。

2、能说出七星瓢虫和二十八星瓢虫的一些特征。

3、知道要保护七星瓢虫，消灭二十八星瓢虫。

教学重点：

学习字、词;知道七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。

教学难点：

“蔬”的字形;用自己的话介绍七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。

教学过程：

一、情境说话

出示课件：菜园里种着茄子、土豆、南瓜

1、看图说词：谁能看着画面说几个有关的词语?

2、学习字、词

(1)在学生回答的基础上，点击课件在图下出示

qié dòu shū

茄子 土豆 南瓜 蔬菜菜园

读读词语，咬准字音。

(2)谁能想办法记住“茄、豆、蔬”的字形?(任意选择一个向大家介绍记忆方法)，重点指导“蔬”的字形。

3、用词说句

(1)用其中的两个或两个以上的词说一句话。

(2)用“()和()都是蔬菜”的句式说话。

二、揭示课题

市场上的蔬菜很多，这些蔬菜都是农民辛辛苦苦培育出来的，可菜园里时常有虫出现，今天，我们就来认识几种菜园里的虫。

(出示课题)亮亮捉虫

三、自学感知

初读课文，课文向我们提到了哪几种菜园里的虫?

在学生回答基础上，出示课件：初步认识七星瓢虫、二十八星瓢虫、蚜虫。

四、细读深究

1、我们是从哪一自然段中找到了这三种虫的名称的?(第四自然段)

2、四人小组合作学习

仔细读这一自然段，说说你读懂了一些什么?

(用自己的话一点一点说，在小组中轮流发言)

3、组际交流。

在学生交流的基础上，师随机点击课件

(1)七星瓢虫：身上有7个点儿

是消灭蚜虫的能手

是庄稼的好朋友

是益虫

(2)二十八星瓢虫：身上有28个点儿

专吃蔬菜叶子

是害虫

(3)蚜虫：是害虫

4、任选一种虫向大家介绍。

先自由说，再走出座位向别人介绍。

5、指导朗读，培养语感。

这些知识是我们从爸爸告诉亮亮的话里知道的，那么爸爸对亮亮说这些话时是怎么讲的呢?

自由读—自愿读给大家听—评议—齐读，读出语气

学到这里，你知道了些什么?你想说什么?

五、课堂作业

1、抄写生字：茄、豆、瓢、蚜、虫、蔬，认为易写的可少写。

2、任选一题完成

(1)七星瓢虫，身上有()，是消灭()，是庄稼的()，是()。我们要()。

(2)二十八星瓢虫身上有()，是专吃()。我们要()。

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