幼小衔接活动:小小辩论会

幼儿园教案

2011/11/15

设计意图：　　进入大班后。我们开展了各种形式的幼小衔接活动．孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼jl园的不同。“辩论会”便是其中的一种活动形式．它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战．促使每个幼儿调动自己的已有经验，清晰地表达自己的观点，并在辩论中倾听同伴的观点，接受同伴的观点．最后形成与入小学相关的认知经验。   目标：　　1．知道小学与幼儿园的不同．进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。
　　2．在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
准备：
　　1．幼儿事先已有讨论的经验。
　　2．教师对幼儿的已有经验有初步了解。
　　3．有关辩论的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。   过程：
　　1．教师以主持人的身份引出辩论的话题(可,fe据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论)。
　　2．教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。
　　3．幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。
　　4．幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。
　　(1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。
　　(2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。
　　(3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。
　　(4)指导（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）幼儿遵守辩论规则。
　　5．交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。　　   附：
辩论题一：上小学后能不能带玩具
　　(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题．形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。)
辩论题二：上小学后；上课时能不能随意喝水、小便

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