幼儿园中班语言活动说课稿:萝卜回来了(6)

幼儿园教案
2011/11/15
活动结束。
延伸活动:
1、故事表演;2、自制礼物送给朋友。
心理学家指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”,所以我觉得这种孩子参与的形式能让孩子较深刻地感悟到这个“关心他人、与人分享”的美好情感,并把情感的理解上升到实际行动中。
六、说活动反思:
1、给孩子一颗“质疑”的心。每个环节中都让孩子带着问题去听故事,这样可以帮助孩子进入故事情景,在和自我理解产生冲突中,把握故事内容。
2、以境促感,境中生情。每个故事都蕴含一个美好的情感,要让故事唤起孩子的情感理解,除了应用故事本身的情景创设外,还应结合孩子日常生活的情景。只有孩子自己真正体验过的情感,才能给孩子内心产生共鸣。
以上是我对中班语言活动《萝卜回来了》的说课稿,谢谢各位老师!
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