大学电子竞技社申请书

尊敬的校方领导：
曾听大四学长和部分同学说过，他们也有过申请此社的想法和实践。当然若成功之，便无今日之事。
分析他们失败的原因，主观方面缺乏合理的准备，缺乏对这一新生事物的彻底的认知。客观方面是由于
社会对电子竞技偏见的社会意识影响校方对这一社团认知。
所谓合理的必将存在。此番，吾辈团结一致，做好充分准备，包括社团建设，活动规划，社团文化
探究与学习。总之，我们尽其所能探究这一新生事物如何健康的从母体中孕化出来。以尽当代青年之勇
于创新之责任。本申请书由五个部分组成：（1）知识扫盲.（2）现状介绍与分析（3）我们的理由与感
想。（4）社团建设与活动规划（5）结束语
（1） 知识扫盲
　诞生于网络游戏的电子竞技，与网游却有着明显的区别。根据国家体育总局给出的定义，电竞是利用信息技术为核心的软硬件(如网络、计算机、鼠标、键盘)作为器械进行的、在体育规则下实现的人与人之间的对抗性运动。

　　从定义看，集计算机技术、通信技术、自动控制技术和人工智能技术之大成的电竞，与足球运动员借
助草地、球门和足球进行对抗，篮球运动员借助篮球场、篮球和球框进行的体育竞技项目并无不同，最大
的区别就是电竞只有在信息技术足够成熟的情况下才产生，20年前信息技术没有这么发达时，没有人能预
料到会出现“电子竞技”这个名词。
正是由于电竞的出现，体育运动从最早的与劳动相关，发展到与休闲相关，最后发展到了与网络、it
紧密相关，这种最新的紧密关系，不仅为人类构建了一个类似奥运会的全球电竞平台，同时也让世界范围
内的体育精神，通过电竞这个媒介达到了最大限度的联合。
（2）现状介绍与分析
现状1：由于金融风暴的影响，一方面，电子竞技的冬天已经到来。电子竞技前途黯淡。另一方面，高校
毕业生面临着前所未有的就业压力。十年苦读的大学生面临着尴尬的局面。在看看我们教育体制，改革之路
未见端倪。旧体制影响已经陷入恶性循环。，高考应试制度下的学生结合了尚未完善的高校教育体制。不合
理现象蔓延校园。制度建设陷入停止，或恶性循环中。
分析：电子竞技制度要建设，改革，教育制度要建设，改革。中国高校教育制度要建设，改革。想想现在还有
多少青年为中华之崛起而读书？又有那些青年为改变现状之不合理去努力。
电子竞技的前途核心在电子竞技民间的发展。而由于其是新生事物。群众正确接受是需要过程的。那组织的引导
的此时是很重要的。高校社团是唯一有机会引导的组织。因此各高校成立有引导能力的电子竞技社团是解决电子
竞技危机的重要环节。就高校氛围来看，大学生已经很少有机会创造交流，思维交流。这是相当不正常的。高校
进步的力量被孤立。不利于创造性的集体爆发。学校社团，学生会的上层结构必须是有创造性的进步力量。社团，
学生会存在的问题必须加以解决。学校配发的指导老师需是最顶尖的进步人才。高校有识青年必须亲自担负起社
团，学生会建设任务。
现状2：可喜是对于进步做法也有多方应经尝试。许多高校已经有电子竞技社。美国伯克利大学开设了《星际争霸》课程
就是对电子竞技的合理引导的积极表现。
分析：难道它符合规律，人就可以身处其外，冷冷地“看”它实现自己么？显然，规律之所以可以实现恰恰在于人的积极参与
现状3；我校地理位置特殊。离城市较远。学生闲暇时间多。然而学校兴趣，技能社团偏少。难以全面满足学校学生兴趣的实现。
其次我校创造之氛围尤其恶劣。迫切需要改进。
（3）我们的理由与感想
此番我们申请社团的目的，欲求无非以下几点：
1得到组织，建设社团的机会。得到组织活动，策划活动的机会。
2可以和社员交流思想，获得更多的资源，信息。交到更多的朋友。
3从与社员的活动中获得乐趣。充实大学生活。
4使自己所学知识得以运用。
当然我们也尽全力想到校方的担心与难处，同时附有解决方案。
1条件不具备，没有指导老师，无法保证组织的健康与活力。
解决建议：我们有信心通过社团上层代行指导老师的作用。
2加剧部分学生不思学习。耽于游戏。迷茫人生。同时长时间接触电脑不利身体健康
建议：对于高校男生许多耽于游戏现状。不是电子竞技的错。是学生本身的问题。对于此，有必要进行引导。
让学生意识到其的体育性质。抓住电子竞技的核心价值。加强此方面的教育。
可能还有其他许多问题，但是一切问题取决于社团先进性的保持。当然我们做好对学校也存在客观益处
1丰富学校社团，若招生时提及，相信会吸引许多生源。我们也会届时到网上帮助学校宣传。
2社团建设之探索活跃我校沉寂的创新之氛围。
3我们力求发现人才。发挥人才的集体效应。有利于人才的健康发展。
坦然而言，此番探索组建社团的实践充满挑战与麻烦，我也曾想放弃。不过想到叶老有训：人活为一大事来，为一大事去。
没创新就没进步，也为广大同学将来能有一段美好的大学回忆。我斗胆做出今天的尝试。
（4）社团建设与活动规划
社团建设：第一阶段（本学期）：社团上层人才的发现；社团上层队伍的组建与学习;社团纪律制订；社团活动的具体制订。
第二阶段（下学期）：招收社员;社员教育。