小学快乐中队创建活动(2)

少先队活动总结
2011/10/13
b:快乐校园我的家。
1、通过校园整修的契机引导队员开展“我为校园绘蓝图”的校园文化创设。通过活动,感受校园环境的变化,树立身为学校主人的意识,共同为校园文化的创设出谋划策。
(1) 校园环境的设计,队员通过讨论征集楼层方案;
(2) 进行中队主题性布置方案的征集;
(3) 为校园的道路、景观取名与书写介绍词等活动。
2、开展“我为学校做什么?”当家行动大讨论。
从队员自主认识入手,请全体队员共同参与讨论,商讨作为一名学校的小主人,自己能从实际做起做些什么,引导队员树立从自己做起,与队员、中队辅导员共同维护学校和共同参与学校发展。
3、开展分级委员会选举的“家长”。
(1)由大队部进行“田园之家”和“田园社区之家”大队委员会的选举,只进行七大职能部7名委员的选举。将选举改革为10月少代会的“田园之家”大队委员会和6月儿童节“田园社区之家”大队委员会两次选举。
(2)由中队进行大队干事和委员会的轮流任干改选,小队轮流任干,根据中队方案实施。(每个中队设立一名轮流任干的大队干事)
4、进行“当家活动”方案征集,在常规与主题活动外征集自己的活动方案,有提案人组织活动,并建立主题活动社团进行活动,由中队辅导员与创建人一同辅导活动。校大队部也在此基础上组织专题计划。
您可以访问第一范文网(www.网址未加载)查看更多与本文《小学快乐中队创建活动》相关的文章。 5、进行“当家奖章”设计、争章活动,设立学校、中队、小队、家庭的“当家奖章”,由队员、家长、辅导员共同进行争章活动。从中发现、体验新的模式,并进行研究与探讨。
6、在学校原开展的“京剧文化”、“双语”、“古诗词争章”活动基础上,征集对这两项活动的创新活动方案,让队员、家长、中队辅导员共同设计,开展自主活动。
7、进行开展“快乐成长的我们”的活动讨论,进行总结与研究。