XX初中2011年春季学期培优工作的若干准则(2)

计划总结
2011/2/9
XX初中2011年春季学期培优工作的若干准则
三、即时跟踪,关注学生学习生活情况,密切了解学生成长过程,特别是学生每次考试和测试的成绩,即时指导学生分析和小结得失,对考试中出现的问题要指导查缺补漏,并引导学生心理调节。
1、班级科任教师要积极做好尖子生思想工作,要积极根据班主任提供的尖子生名单,经常进行重点谈话,仔细观察,不断给尖子生积极的暗示,挖掘尖子生内在潜力,调动尖子生的非智力因素,往往会取得意想不到的收获,同时积极采取相关措施消除学生的偏科问题。教师对总分比较好的同学的指导,主要注重两个方面。一是:对总分比较好的同学,如果我们所任学科刚好是学生的强项,就应该进一步的发挥学生在本学科的优势,对该同学以更大的信心,进一步鼓励他在这一学科冒尖,提高他这一门学科对总分的贡献。二是:对总分比较好但本学科相对说来/fanwen/是比较弱的学科,我们一方面要认识到本学科对学生总分的重要性,另一方面我们要从思想上让这些同学感受到本学科的重要性,以及本学科对这个同学来说并不是很困难的一件事情,即我们要从思想上先对这些同学补课,思想是起决定的,只要思想问题解决了,学生的这一门课的学习也就会得到解决。所以对他们的补课要从思想补起,只有补思想才是让学生改变本学科的学习状况的最有效的方法。
2、尖子生的各类作业、周练、试卷等批改要细致,把存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写也要积极纠正,不留死角,不留后患。要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,做到考后有收获,考后一百分。注意帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题和笔记本,积累错题,便于日常反思与总结。
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