2012年中考语文热点作家知识点：毕淑敏(2)

　　8．(3分)"青年"是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思相近即可)

　　9．(6分)(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即可)(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车"青年"在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出"我"对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思相近即可)

　　10．(4分)参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前"青年"一系列"偷东西"的行为最后却发现是"青年"的善举，"坏人"原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以"我"的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。

　　(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)

　　11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会"人心惟危"的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)看法：(3分)参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，"农夫和蛇"的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。

　　(主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可)

　　（二）辽宁大连卷--《回家去问妈妈》

　　回家去问妈妈

　　毕淑敏

　　①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路

　　上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插

　　了一句："在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。"我大吃一惊，从未听妈妈谈过这

　　段往事。

　　②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的

　　事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。

　　③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发

　　生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

　　④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会

　　再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的

　　评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一

　　颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。

　　⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

　　⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。

　　⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

　　⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

　　⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。(选文有删改)

　　20．本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟？(感悟答出两点即可)(4分)

　　21．如何理解第④段中画横线句子的含义？(3分)

　　22．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")

　　23．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）

　　24．读了本文后，请你联想一次"问"的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7分)

　　【参考答案】

　　20．（4分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交

　　流。（2分，答出两点即可）

　　21．（3分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分），不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1分）。

　　22．．（4分）运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把"母亲"比喻成"老艺人‘’，把"我们"比喻成"精品‘’）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。

　　23．（4分）本段起过渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣

　　文题（1分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。

　　24．（7分）要求：能联想"问"（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，

　　表达流畅。

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