专业解读8|卓越计划系列之中学教师

更新时间:2020/07/02
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学校始终坚持“以学生为本、以学生发展为中心”的教育理念,实施系列卓越计划,取得的成绩引起了广泛关注。学校坚持以学生发展为中心,构建了分层分类教育的人才培养体系,以及“3+3”本硕贯通一体化教师教育人才培养体系;实施“卓越教师、卓越工程师、卓越农林人才、卓越新闻人才、卓越法律人才”等系列卓越人才教育培养计划。

卓越·中学语文教师

培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,熟悉语文教育科学的基本理论,具备现代教育技术和师范技能,能在各类教育机构从事语文教学,在文化、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

卓越·中学数学教师

旨在培养一批政治立场坚定、师德高尚、致力于从事基础教育事业、数学专业基础知识扎实、数学教学能力强、数学教育研究水平较高的省一级、二级示范性普通中学优秀师资。

卓越·中学英语教师

卓越中学英语教师培养计划坚持育人为本、实践取向、学思结合、知行合一的教育理念,旨在培养乐教、适教的实践创新型卓越中学英语教师。

卓越·中学历史教师

以培育德、智、体、美全面发展,具有创新精神和实践能力的高素质中学历史基础教育和文博史志应用型专门人才为目标,体现“厚基础、宽口径、多方向、重实用、求创新”的教学要求,注重学生知识、能力、素质协调发展,突出历史学专业特色和师范技能。

卓越·中学政治教师

卓越中学政治教师培养计划旨在培养怀揣崇高教育理想,尝试不断突破,在创造中成长,在追求中走向卓越并不断付诸行动的中学政治教师,即具有高尚思想品德、深厚文化底蕴、先进教育理念、牢固专业知识和高超能力结构的复合型卓越政治教师。

卓越·中学地理教师

卓越中学地理教师培养计划旨在培养具有高尚师德和教师职业认同感,有强烈社会责任感、深厚人文底蕴,地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练,地理教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中学地理教师。

卓越·中学物理教师

“贤英者,德高不止,饱学不休,使命不倦,乐道不移。”德才兼备是人们对教师的期待:“进可以兼济天下,正纲善民;退可以独善其身,正己善人。”通过基于“双工作”站实践教学和“分型”教育的理论教学模式,使高师物理学专业的学生成为“会做人”、“会做事”的卓越中学物理教师。

卓越·中学化学教师

卓越中学化学教师培养计划以立德树人为根本任务,旨在造就师德高尚、教育情怀深厚、化学专业知识扎实、实验技能和教学能力强、勇于创新、善于综合育人和具有终身学习发展能力的德业双修高素质卓越中学教师。

卓越·中学生物教师

卓越中学生物教师培养计划旨在培养具有高尚师德和教师职业认同感,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,熟练掌握生物学科专业技能和教师教育专业技能的“双优型”中学生物教师。

卓越·中学音乐教师

卓越中学音乐教师培养计划旨在培养具有高尚师德和教师职业认同感,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,熟练掌握音乐学科专业技能和教师教育专业技能的“双优型”中学音乐教师。

卓越·中学体育教师

旨在培养与社会要求尽可能适应的人才而形成的办学式样。

第一,教学思想上突出“四重视”。

第二,强化主修课程的要求。

第三,实行主副修制课程体系。

第四,鼓励学生跨专业选课。

卓越·中学美术教师

培养具有良好的政治思想素质、科学文化素养、能承担学校美术教育、教学及其他教学管理和组织工作,并能从事学校美术科学研究、学校美术文化建设管理及区域相关文化保护和传承工作,具有毕业证书、学位证书、教师资格证书和其他相关资格认证的创新型、应用型的复合美术人才。

卓越·中学信息技术教师

卓越信息技术教师培养计划旨在培养德、智、体全面发展,掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能熟练地进行程序设计,能利用网络技术、数据库技术、嵌入式技术以及多媒体技术等解决实际问题,具有教书育人的良好职业素养,具备良好的信息技术能力与信息素养,能在中小学进行信息技术教育与管理的优秀人才。

卓越·中学心理健康教育教师

创建以我校为主导、地方政府和中学全面深度参与的中学心理健康教育教师培养共同体,形成西华师范大学、地方政府和中学“三位一体”的卓越中学心理健康教育教师培养体系。积极构建“职前培养和职后培训一体化”的卓越教师培养机制,努力培养适应经济社会发展需要的拔尖创新人才。

卓越·中学通用技术教师

培养具备扎实的通用技术文化、技术设计和技术试验等知识;熟练掌握2个必修模块和7个选修模块的课程知识;具备扎实的技术素养及科技、人文知识,注重通用技术课程教学案例的选择和技术思维的培养,了解技术发展的社会背景及影响,掌握技术产生和发展的历史脉络及趋势;具备选择与应用技术案例的知识;具备扎实的教育学及教育心理学知识;具备现代教育技、师范技能和中文表达能力,培养具有物力、化学、生物、地理等多学科知识基础且具备一定技术能力的应用型、复合型专门人才。



信息来源|西华师范大学招生办公室

整理编辑 | 李睿凝

指导老师|潘安高润芳

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