普通高中艺术欣赏教参 第二册(3)
初中美术
2010/3/18
美术设计的欣赏能力。
教学重点与难点:（1）重点:在全面了解现代商业美术设计的性质的基础上，进一步熟悉现代商业美术设计的不同类型和表现形式，使学生正确理解和认识商业美术在现代社会生活中的作用。（2）难点:课文内容较多，涉及面广，牵涉到现代商业美术设计的不同门类，学生不易理解。
第十七课 摄影艺术
教材分析:本课首先介绍了摄影术的发明和摄影的意义，然后介绍了摄影的特性和造型手段，最后介绍摄影的分类和好照片的基本标准。通过本课学习，使学生对摄影艺术创作和相关知识有一个比较初步的了解，以提高他们摄影创作的兴趣和欣赏照片的能力。
教学重点与难点:（1）重点:摄影有什么样的意义、特性和造型手段，好照片的标志。（2）难点:如何借助好照片的三个标志欣赏照片。
第十八课 中国民间美术与非物质文化的保护
中国民间美术与非物质文化的保护（A）
教材分析:通过本课的引导学习，使学生逐渐建立和提高对非物质文化遗产的保护意识。引起学生对民间美术的关注，学会欣赏并理解民间美术的价值及深刻内涵。通过学习讨论，以及引导学生更深入的思考，让学生从自身出发，拿出切实可行的保护实施办法，自觉成为非物质文化保护队伍的一员。
教学重点与难点:（1）重点:提高学生对非物质文化遗产保护的意识，了解中国民间美术的主要内容并对其给予相当的关注。（2）难点:让学生学会欣赏和理解民间美术的价值与深刻内涵，从而建立起自主的“非物质文化遗产”保护意识。
中国民间美术与非物质文化的保护（B）
教材分析:本课使学生初步了解什么是“人类口头和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰富资源和分步状况。使学生能关注自己的家乡和我国对“人类口头和非物质文化遗产”的保护工作，自觉的为这一工作作出共享。
教学重点与难点:（1）重点:本课教学重点是对我国的“人类口头和非物质文化遗产”介绍。主要包括昆曲、面具、剪花娘子、服饰和织绣、民间传说和故事等。（2）难点:对“人类口头和非物质文化遗产”概念的理解。教师一方面要通过上述具体内容分析什么是“人类口头和非物质文化遗产”，一方面还要将联合国教科文组织提出的三个概念:自然遗产、文化遗产、人类口头和非物质文化遗产通过对比进行比较，让学生学会区别三个不同的概念。
普通高中艺术欣赏教参 第二
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