潘熙宁:牢牢抓住立德树人根本任务 深化新时代教育评价改革

更新时间:2021/9/14
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编者按

为认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)精神和我省“两清单一安排”要求,营造抓改革、促发展的浓厚氛围,推动我省教育评价改革落实落地,省委教育工作领导小组秘书组组织开展了“教育评价改革大家谈”,邀请各地各校领导和专家学者就深化新时代教育评价改革谈认识、谈进展、谈打算。

今天小编带来中共九江市委常委、宣传部长、教育工作领导小组组长潘熙宁的见解,一起来看↓↓↓

牢牢抓住立德树人根本任务

深化新时代教育评价改革

中共九江市委常委、宣传部长、教育工作领导小组组长 潘熙宁

《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)坚持以立德树人为主线,以破“五唯”为导向,以五类主体为抓手,政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进,对贯彻落实党的教育方针具有重要意义。今年6月,省委办公厅、省政府办公厅印发了《江西省深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》(以下简称“两清单一安排”),为我们进一步明确了努力方向和重点任务。九江市将按照中央的统一部署和省委的工作要求,牢记为党育人、为国育才使命,牢牢抓住立德树人根本任务,努力探索出一条促进学生德智体美劳全面发展的评价改革路径,推动九江教育事业高质量发展。

一、落实立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人

教育是国之大计、党之大计。培养什么人,是教育的首要问题。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,归根到底就是立德树人。立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把思想政治工作贯穿到教育教学管理全过程,把德育落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面,实现德育工作教育教学全覆盖、师生干部全覆盖、校园空间全覆盖,引导青年学生扣好人生“第一粒扣子”,促使广大青少年学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提高。我们将进一步健全未成年人思想道德建设工作长效机制, 大力培育和践行社会主义核心价值观,持续开展“传统文化进校园”、新时代先进人物进校园、百场党史宣讲进校园、红色研学、志愿服务、诵读红色家书等系列未成年人道德实践活动,引导青少年学生扣好人生“第一粒扣子”,不断提高广大青少年学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、坚持“五育并举”,促进学生全面发展

践行“五育”并举是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。我们将强德育,在培养学生的品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,不断提高社会主义道德水平。我们将强智育,在引导学生增长知识见识上下功夫,坚持核心素养导向,不断优化学生的知识结构,丰富其社会实践,强化其能力培养。我们将强体育,开足开齐体育课,帮助学生培养强健体魄和顽强精神。我们将强美育,培养学生的审美鉴赏能力和审美情趣,提高审美和人文素养;我们将强劳育,培养青少年学生劳动认知态度和劳动实践能力,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。我们将坚持“五育并举”,在狠抓德育、智育不放的同时,更加重视体育、美育和劳动教育工作,加强统筹指导,强化督导检查,把落实“五育并举”工作情况作为学校年度绩效考核的重要内容。

三、坚决落实评价改革重点任务,全面贯彻党的教育方针

教育评价事关教育发展方向,事关党的教育方针的贯彻落实。我们将深化教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,积极探索和改进与新时代相匹配的育人评价模式、教育评价方式、管理评价机制。我们将督促指导各级各类学校坚决打破陈旧理念和惯性思维,克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,改变以考分排名评价老师、以考试成绩评价学生的做法。我们将持续深化教师评价改革,把师德师风作为第一标准,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、优先奖励首要要求,着力扭转重教书、轻育人等倾向。我们将更加重视和加强中小学“五项”管理,提高课堂教学质量,减轻学生课业负担,促进学生身心健康、全面发展。

贯彻落实教育评价改革,是一项长期、复杂、艰巨的任务,需要深化学习、积极探索、稳慎推进。九江市委教育工作领导小组将按照中央、省委、市委部署,充分发挥牵头抓总、谋划设计、统筹布局、协调落实的作用,在强化责任担当、狠抓任务落地、营造良好氛围等方面拿出更多实招硬招,全面落实立德树人根本任务,为江西教育高质量发展贡献九江力量。

来源:九江市教育局

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