2020年高考命题方向是什么?难度会不会降低?教育部这么回应!

更新时间:2020/5/14

今年受新冠肺炎疫情影响,全国各地都延期开学,教育部决定:2020年高考延期到7月7日、7月8日两天举行,这也是时隔18年后,高考重归七月举行。

但是尽管如此,今年的特殊情况对2020届考生有很大影响,那大家最关心的问题:2020年高考难度会不会降低,分数会不会下滑,考生和家长分别该如何应对呢?

在回答这个问题之前

我们先来了解一下

高考跟平时的考试有什么区别?

2020年的高考命题方向是怎样呢?

一、高考与平时考试的区别

1.出题人不一样平时考试时各校老师出题,而高考试题主要是大学老师出的。高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》,但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题,因为高考命题组有“反押题”措施。

2.考试目的不一样高考题原则上不出怪题、偏题,更不回避“必考点”,但却在命题角度、方法、题型上下功夫。

3.评分规则不一样高考题主要是由大学教师、一部分中学老师等阅卷。高考试卷评分细则主要是由大学教师制定,高考是选拔性考试。平时的测验或模拟目的是为了查缺补漏。因此,就常常会在高考中丢“不该丢”的分。

4.考试性质不一样高考关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题;而平时的考试一般是考查学生现阶段的学习情况。那么高考试卷是如何产生的呢?

高考命题人又是谁呢↓

二、“神秘”的高考命题人

在考试中心有一个命题专家库,里面存储着适合命题的专家和教师的材料,一般为了保持高考命题的连续性和稳定性,命题者几年会更换一批。高考命题人由三部分组成:大学教授、高中教师和教育研究人员。

那么首先命题人员不能是当年的高三任课教师。因为每位教师的教学都有自己的侧重和偏好,这种偏好会体现在他的教学与命题中,而且自己的学生当年参加高考,存在一定利益冲突。

同时命题人员不能是当年考生的父母或直系亲属,而且未参与过高考补习、辅导、讲座、编写复习资料备考资料等工作。

此外,想要了解高考试卷如何产生的

那么最重要的一点是要知道

2020年高考命题的方向是什么?

我们来回顾一下,教育部关于高考延期

有哪些重要信息透露的?

三、为什么今年要高考延期一个月?

一、卫生防疫专家认为高考延期一个月举行疫情防控风险相对更小。高考是涉及千万考生的大规模选拔性考试,必须坚持“健康第一”,采取最稳妥、风险最小的方案,切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。

二、坚持“公平第一”,切实把疫情对广大考生特别是农村和贫困地区考生复习备考的影响降到最低。高考的基本价值取向是确保公平公正。高考延期一个月举行,可使考生有更多时间按教学计划在校集中学习,从而最大限度地保障教育公平。

那今年高考难度是否会降低呢?

首先我们要清楚

高考录取分数是如何制定的↓

四、高考录取分数线是怎么制定的?

每年全国一本大学要确定自己的招生计划,交教育部审批备案后要依据全国每个省市人口基数、参加高考人数和往年录取情况按一定比例分配给各省市,各省市收到一本大学的招生计划会将各校的计划人数相加,得到本省市的一本招生人数总和。比如某省一本招生人数总和是1000人,高考之后该省将考生成绩从高到低排序,第1000名考生的分数就是理想中的批次线。

但是在录取中还存在着其他调整,所以实际的各批次上线人数会比计划人数多,而上线人数中最后一名所对应的分数就是录取分数线了。

高考录取分数线受哪些因素影响↓↓↓

1

招生计划人数

首先,各高校招生计划人数直接影响到批次线的定位,计划招生人数越少,批次线肯定越往上那么分数线也就会越高,相反如果计划人数多那么批次线就会相应下调,分数线也会降低。

2

考试难度

招生计划人数不会大动,那么另一个关键因素就是考试难度了。考试难度高,考生整体分数难免会低,相反考试难度低则考生整体分数会高。那么考试难度是由谁控制的呢?命题组。

高考出题之前第一步是成立命题组,高考命题人主要由三个群体组成:大学教授、高中老师和学科教学研究者(教研员)。成立命题组之后第二步是预命题,也就是请命题专家们把他们想出的考题写出来形成初稿,然后组织专家集体讨论、研磨试题,聘请外部学科专家评审试题,以及合理预估试题的难度。第三步是审题,通过层层审核、校对、修改,保证高考试题的科学性、规范性、准确性、公平性。

好的高考命题应该是难度适中的,难度太高大部分考生都不会拉不开层次,难度太低大家都会又没法选拔优秀人才,所以每年高考难度不会上下浮动太大。

3

报考人数

除了上面两个直接因素,分数线还会受报考人数的影响。一般来说,如果的报考人数比往年增加,那么一本二本线也会随着升高,相反,报考人数减少,一本二本线也会随之降低。那么今年据教育部高校学生司司长介绍,“2020高考报名人数1071万”

除了以上三点之外

关于今年高考试卷难度是否会降低的问题

教育部其实也有明确的回应↓

五、教育部回应今年的高考命题工作教育部原文内容:2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向,充分体现德智体美劳全面发展要求,着力加强关键能力考查,并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况,在保持命题总体稳定的前提下,优化试题情境设计,增强基础性、综合性、应用性、创新性,引导中学遵循教育规律,发展素质教育,助力学生健康成长、全面发展。

看着很官方,我们可以这样拆解来看↓


  • 一、命题的指导原则不变,仍紧紧围绕“立德树人”的教育目标;

  • 二、“综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况”,这说明今年高考命题与往年有所不同,会考虑考生因疫情备考受到影响这一因素,因而试卷难度会有调整;

  • 三、“增强基础性、综合性、应用性、创新性”意味着试卷突出基础知识,中等难度的试题比例应该会加大。


那么在目前的高考形势下,高三生该如何应对?

要知道,即使考试难度降低了

普遍的影响就是大家成绩都会提高

那么在招生计划一定的情况下

最明显的变化就是分数线提高

这就意味着对大多数同学而言

其实并没有实质影响!

因此我们能做的,还是以下这些↓

六、关于2020届高考生的备考建议

一、回归课本,强化基础。

通常在高考试题中基础知识的考查要占到八层左右,所以在复习迎考的最后阶段要回归课本,查缺补漏,夯实基础。今年高考试题理应增大基础题,所以考生更应重视回归课本,强化基础。

二、适当摒弃“难、怪、刁”型题。

试题一般设置10%左右的难题来区分拔尖考生,由于今年高考命题会“考虑疫情因素和考生的复习备考实际情况”,所以拔高题比例会减小,考生在复习备考中不必浪费过多时间,以免影响到迎考信心的积累。

三、加强试题训练,熟悉各类题型。

高考前的最后几个月,一定要加强对高考模拟题的训练。通过多做题来培养答题手感和思路,从做题中发现自己知识漏洞,熟悉各种基本题型的解题技巧。还可通过大量做题训练来提高解题速度,培养解题信心。

说了这么多,要告诫大家的还是

不要期望考试难度降低能考出好的成绩

只有认真复习才是王道

THE END
来源:互联网