高二阶段的学生,最担心出现哪些问题?

更新时间:2021/9/14
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高二阶段的学生,最担心出现哪些问题?

高二阶段,对于高一和高三而言如同桥梁一般,起到承上启下的“过渡”作用。高二阶段,学生的学习状态出现问题,那么会直接影响高三整个阶段的复习效率。也就是说,高二阶段跟不上学习节奏,那么高三的时候想要“逆袭”,基本上可能性是不大的。 高二阶段的学生,最担心出现哪些问题呢?我觉得以下这三个问题,需要稍加注意。 第一个问题:偏科问题 一些高中生,特别是高中阶段的一些女生,往往会发生一些偏科现象,比如语文和英语的成绩都不错,但是数理化的成绩却越来越差。记得一位高中生曾经对我说:“我一看到数理化的课本就头疼,理科的老师一走进教室我就有一种天旋地转的感觉……”木桶效应我们都耳熟能详——一个木桶能盛多少水,取决于那一块最短的木板。同样的道理,高考所考的科目不单单是考生比较擅长的科目,还有让考生“头疼”的那些科目。 作为高二的学生,应该及时查缺补漏,在学好强势学科的基础上,还要把比较多的时间投入到薄弱学科的学习上去。越是薄弱的学科,越要培养对这个学科的兴趣,千万不要因为讨厌某一个科目的老师而直接放弃相应学科的学习。学习成绩不管好还是差,都是属于自己的;无论通过高考考入清华北大还是考入“家里蹲大学”,都是和自己的实力息息相关,老师不会分到一点点,高二的学生在思想上必须有这种觉悟。 第二个问题:目标问题 学习目标,可以说是高中生学习过程中的“动力装置”,相当于“火车头”的作用。有些高二的学生越学越没劲,学习成绩也越来越差,这种学生存在的最大问题就是他们对学习没有明确的目标,他们在学习上毫无寸进的情况下陷入迷茫,学习习惯、学习动力、学习方法、学习效率也因此陷入“挂空挡”、“原地打滑”的状态中。 故此,高二的学生要对自己进行目标的界定:每天的学习如何安排,一周的学习任务如何落实,一个月要达到什么样的学习目标,高二结束的时候几个科目的总分准备达到什么程度,这些都要做到胸有成竹。 第三个问题:心理问题 有些高二的学生情窦初开,有的高二的学生因学习上不出类拔萃而自卑、性格变得孤僻,有的高二的学生因为身边同学影响而无法在学习方面心无旁骛……出现这些问题的根源在于高二学生的心理方面出现了一些问题。 家长或者老师要定期对相关学生进行心理疏导,尽量让高二学生把主要精力投身到高中紧张的学习生活中去。有人说高中三年,高三阶段最重要,其实高二阶段和高三阶段一样重要,作为高中生的家长一定要提高警惕,让孩子尽量疏通心理上的“中梗阻”,在学习上多一些走心。

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