项目学习计划书（精选）(3)
学习计划
2012/6/4
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阶段 |
时间 |
教师活动 |
学生活动 |
目标 |
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第一阶段 |
4月1日到4月5日 |
1、 讲解“项目学习”的要求，告之项目学习主题，以及这学期要完成的任务。 2、 教会学生使用“项目学习”中需要用到的软件。 3、 把学生分成若干小组。 |
1、 整体了解“项目学习”，正网络上与结对学校的同学进行聊天，互相了解。 2、 熟悉各种有用的软件，选出每组的组长。 |
1、 明确“项目学习”的主题、意义和方法。 2、 两地学生交流，互相了解，以便工作开展。 3、 会使用各种工具，组长有引领作用。 |
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第二阶段 |
4月8日到4月19日 |
1、 准备一组电影胶片，组织学生进行观察。 2、 利用电脑，观察一部完整的电影胶片。 3、 与结对学校进行交流。 |
1、 小组内观察相邻电影胶片的异同，并做好记录。 2、 在老师的指导下，运用各种方法，了解一部完整的电影，需要多少胶片。完成观察记录表。 3、 两地学生交流，比较各自的习得。 |
1、 初步了解电影胶片的构成，以及互相之间的关联。 2、 运用观察表，解开电影胶片的奥秘。 3、 提出自己的疑问，落实下阶段工作要点。 |
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第三阶段 |
4月22日到5月16日 |
1、 提供类似“鸟进笼”小制作的材料。 2、 网络支持 |
1、制作小作品。 2、两地学生观察，研究视觉暂留现象的成因。 3、利用互联网，收集人眼视觉暂留现象的相关科学知识，并交流。 |
1、结合相关制作，研究人眼视觉暂留现象 2、了解“视觉暂留”现象在现实生活中的运用 |
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第四阶段 |
5月19日 至6月7日 |
1、 提供软件和连续的画面。 2、 教会学生运用“ACDSEE”软件。 |
1、 实验研究：如何利用计算机让一组连贯的电子图片动起来。 2、 实验研究：需要得到流畅、真实的电影画面需要用多少速度来进行播放。 3、 两地学生完成实验记录表，以及实验结论。 |
动手试做实验，研究电影放映的原理。
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第五阶段 |
5月10日 至6月11日 |
1、 教师指导学生完成VCT作品 2、 教师完成“PLT”项目学习作品与反思、交流。 |
1、 利用计算机中的“画图软件”及“AcdSee"图片放映软件自己创作动画。 2、 两地学生交流、展示各自的动画作品，并上传至学校网站。 3、 学生完成VCT作品。 |
1、运用所学知识，尝试动画“DIY”。 2、完善整个项目学习过程，完成小结工作，收集资料，准备汇报。 |
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